船过三峡的教学教案设计

船过三峡的优秀教学教案设计 　　2.有感情地朗读课文，感受长江三峡的风光美；背诵课文第2、3、4自然段。 　　3.能仿照课文句子，写几句赞美一个地方的话。 　　了解长江三峡的特点，学习作者通过见闻表现

课文《三峡》的教学设计

课文《三峡》的教学设计 　　本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中不必作过多的分析，以诵读、欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采用合作的方式自主学习，体会新

《三峡之秋》的教学设计范文

《三峡之秋》的教学设计范文 　　1、认识本课2个生字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 　　4、体会按时间顺序描写

《三峡》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《三峡》课程标准要求学生凭借注释和工具书读通、读懂原文，并通过记诵积累考查 其在发展语感方面的努力程度。教学内容分析《三峡》是人教版语文教科书八年级上册第六单元教

《船过三峡》教学设计

《船过三峡》教学设计 《船过三峡》教学设计之三 莫岚 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，争取做到能背诵第2-5自然段。 2、理解“刀砍剑劈”、“缠绕”、“嘶鸣吼叫”等词语的意思。 3、能在理解

2013年《三峡》教学设计

《三峡》教学设计三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

人教版《三峡》教学设计

人教版《三峡》教学设计 　　《三峡》是一篇优美的写景散文，描写三峡四季的壮丽风光。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于它是一篇文言文，对于刚上初一的学生来说，学起来还是比拟困难的，可能会使学生学

三峡之秋教学设计范文

三峡之秋教学设计范文 　　1、了解课文的内容，了解三峡的秋天的美丽景色，受到热爱祖国锦绣山河的思想教育，陶冶爱美的情趣。 　　2、 学习作者细致的观察和具体形象的描写景物的方法，了解课文的写作顺序。

初一语文三峡教学设计

初一语文三峡教学设计 　　1.积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。 　　2.理解文意。 　　3.把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。 　　4.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情

三峡之秋教学设计5.2

三峡之秋教学设计5.2三峡之秋教学设计新”。教学内容：教科版语文第九册第11课 教学时间：2015年11月5日 撰写时间：2015年11月5日 任教教师：张 岩《三峡之秋》教学设计一、说教材《三峡之秋

八年级《三峡》教学设计

八年级《三峡》教学设计　　　　八年级《三峡》教学设计　　文言文教学，要始终贯彻读读背背、疏通文意、积累字词、体会感情的原则。笔者以《三峡》（人教版义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元）

语文电子白板教学设计三峡

《三峡》教学设计教师姓名： 周文彬学 校：湖北省应城市陈河中学授课年级： 七年级科 目： 语文教学目标知识与技能目标：1.认读生字，正确解释关键词语或句子，整体感知文 章内容大意，反复朗读课文。2.在