三年级上册《文具店》教学设计含教学反思

三年级上册《文具店》教学设计含教学反思教学目标.结合“文具店〃的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。.能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元

北师大三年级上册《文具店》教学设计含教学反思

北师大三年级上册《文具店》教学设计含教学反思教材分析：《文具店》是北师大版三年级上册第八单元认识小数的第一课时，以学生二 年级认识的元、角、分为背景进行教学，同时为认识分数和小数的再认识奠定基 础。教

北师大版小学数学三年级上册文具店导学案教学案设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》导学案教学案设计　　1文具店导学案设计课题文具店课型新授课设计说明1.旧知铺垫，导入新课。上课伊始，通过复习旧知，与学生的生活经验相结合，既有利于激发

新北师大版三年级上册数学文具店教学反思

新北师大版三年级上册数学《文具店》教学反思宜昌高新区雅畈小学 姚劲松这节课是北师大三年级上册第八单元的内容，在学生二年级所学的元角分的认识的基础上，第一次接触小数，虽然是第一次接触小数，但是他们在实

三年级数学《文具店》教学反思

三年级数学《文具店》教学反思　　这一课是北师大版三年级上册第八单元的内容，这个单元的主要内容有小数的初步认识、小数比较大小、简单的小数加减计算。在此之前，学生已经学习了元、角、分的认识，100以内数的

《文具店》教学反思

《文具店》教学反思 《文具店》教学反思1　　《文具店》一课，教材创设了文具店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对买4块橡皮多少元？展开讨论。本节课的目标是通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的

三年级《文具店》教学反思

三年级《文具店》教学反思我就北师大版小学数学三年级上册第八单元认识小数第一课时《文具店》这 一课“同课异构”的机会。在上课与议课后，我进行以下反思：一、“亮”（一）关于难点小数读法的处理。学生根据已有

三年级《文具店》第一课时教学设计

三年级《文具店》第一课时教学设计　　　　三年级《文具店》第一课时教学设计　　　　一、教学内容：北师大版三年级上册第八单元80~81页小数的初步认识。　　二、设计理念：　　小数在现实生活

北师版三年级上册文具店教案及反思精编

北师版,三年级,上册,文具店,教案及反思——小数的初步认识学习目标：结合“文具店”的具体情境，借助元，角，分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单小数。能把几元几角几分的人名币的币值用以元为单位的小数

三年级《文具店》课后反思

三年级《文具店》课后反思　　　　　　三年级《文具店》课后反思　　　　一、教材分析　　“文具店”这节课是北师大版三年级上册第八单元认识小数的第一节课，三年级上册“认识小数”是第一次学习小

北师大版小学数学三年级上册《文具店》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》 教案教学设计1 文具店上课解决方案教案设计设计说明针对本节课的教学内容和知识特点，本节课的教学设 计如下：注重动手操作，为学习新知作铺垫。本节课的概念比较抽象，学

北师大三年级上册《文具店》教学设计

北师大三年级上册《文具店》教学设计 教学内容：三年级上册课本第80-81页。教学.结合〃文具店〃的具体情景，借助元、角、分初步理 解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。.能把几元几角几分的人民币的币