小学三年级口语交际教学心得

小学三年级口语交际教学心得南头镇同乐小学 周蝶芬众所周知，小学三年级是小学教育教学中一个承上启下的关键阶段。不论从学生的智力发展水平和学习能力提高角度分析，还是从课程目标设计和教材内容难度加大的角

小学三年级口语交际教学之体会

小学口语交际教学之体会 白山小学 李国金 随着社会的发展，语言交流在人们的日常生活工作中起着越来越重要的作用。一个满腹经纶

名字的秘密：三年级口语交际课教案

名字的秘密：三年级口语交际课教案导语：每个人都有一个名字，名字伴随着我们的一生，它承载着不同的寓意和含义。在三年级的口语交际课上，我们将探索名字的秘密，了解不同的名字来源及其含义，激发学生们对名字的热

三年级下册口语交际

三年级下册口语交际聊聊春节春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，晚上要放鞭炮，要放焰火，还要看春节晚会。吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前丰盛多了，鸡鸭鱼

三年级下册口语交际

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三年级下册口语交际

三年级下册口语交际聊聊春节春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，晚上要放鞭炮，要放焰火，还要看春节晚会。吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前丰盛多了，鸡鸭鱼

三年级下册口语交际教案

一要求：1、结合图画，想一想自己和家人在一起做过些什么。2、把自己和家人在一起做的事、说的话以及心里的感受说出来。例子：

拓宽口语交际渠道,使口语交际教学发挥实效

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn拓宽口语交际渠道,使口语交际教学发挥实效作者：王顺忠来源：《新课程·教研版》2011 年第 03 期口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，是

口语交际教学与评价

- 一、口语交际教学的现状 - （一）教师重视程度不够 - 小学中高年级开始，教材常将口语交际与习作设计为同一个专题，在三年级上

三年级下册语文第五单元口语交际教学反思

三年级下册语文第五单元口语交际教学反思——《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》广州市白云区石马小学黎焕勤反思一、这次口语交际的内容和形式符合口语交际的“交际”核心，口语交际的核心意义在 于沟通思想，沟通信息，沟

小学三年级口语交际教学心得[修改版]

第一篇：小学三年级口语交际教学心得小学三年级口语交际教学心得 在新课程教科书每单元的语文园地中，都增设了口语交际的内容，这对更好的培养小学生的口语表达能力有很大帮助。但是我却发现一个很奇怪的现象：下课

三年级口语交际教案

Unit 5 Where is the ruler？【课型】新授课【教学目标】1 能够掌握以下重点句型：Where is my car?On your desk？ It’s under the c