三年级上册语文教案口语交际改名的故事

作为一名小学三年级语文老师，我经常为了让学生更好地掌握语文知识而琢磨各种教学方式。其中，最让我收获颇丰的就是“口语交际”的教学方式。今天，我想向大家分享一则我在三年级上册语文课堂上用口语交际教法教学的

三年级上册语文教案口语交际名字与个性

三年级上册语文教案——口语交际名字与个性一、教材基本情况本篇教案编写的对象是三年级上册的语文教材。本教材的学习内容包括拼音、阅读、写作、口语交际、词语和成语、文学欣赏等。其中，本教案将重点围绕口语交际

部编版小学三年级语文上册《口语交际：名字的故事》名师教学设计

第四单元口语交际名字里的故事内容分析本单元口语交际的主题是“名字里的故事”，每个人的名字都不同，里面的 含义也不同。和同学交流名字的含义或来历，讲讲名字的故事。教学目标知识与能力.听别人讲话的时候，能

口语交际教案

教案口语交际教案一、引言1.1口语交际的意义口语交际是人与人之间交流信息、表达情感、建立关系的重要方式。口语交际能力的培养对学生的社交能力、思维能力和创新能力的发展具有重要作用。1.2口语交际的定义

三年级语文下册第八单元口语交际

一、 明确交际话题本次口语交际是讲 的故事。二、 提出交际要求讲故事的同学的正确做法：判断正误。（1） 讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。（）（2） 讲

小学三年级语文教案《口语交际习作5》

小学三年级语文教案《口语交际习作5》 小学三年级语文教案《口语交际习作5》 　　作为一名为他人授业解惑的教育工 ___，总不可避免地需要编写，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性

三年级上册语文园地五（口语交际）教学设计

三年级上册《语文园地五(口语交际)》教学设计　　《语文园地五(口语交际)》教学设计 　　 　　佚名 　　 　　  　　学习目标　　①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的

口语交际教案

教案口语交际教案一、引言1.1口语交际的重要性口语交际是人与人之间交流思想、感情和信息的重要方式。能够有效地进行口语交际是现代社会人们必备的技能之一。1.2口语交际的范围口语交际包括日常生活中的对话

小学三年级语文口语交际教学体会

小学三年级语文口语交际教学体会徐小玲现代社会里，人与人之间的交往离不开语言，语言交流在人们日常生活中、学习中、工作中都起重要作用。九年义务教育新课标指出： “小学语文教学的目的是指导小学生正确理解和运

【“口语交际”从低年级抓起】 口语交际大全

【“口语交际”从低年级抓起】 口语交际大全《小学语文课程标准》指出："口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养"。"口语交际"是一种适应

小学三年级语文口语交际教案

小学三年级语文口语交际教案 小学三年级语文口语交际教案 　　本次口语交际话题为“介绍校园”。主要意图： 　　1、以导游的身份，将自己熟悉的校园按顺序抓住主要特点，清楚地介绍出来，提高语言表达的条理性。

口语交际100[上好口语交际课的几点体会]

口语交际100 [上好口语交际课的几点体会]口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生具有日常口语交际的基本能力，体现了现代社会对学生语文能力的新要求。　　口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一