北京师大版小学数学三年级上册第八单元第1课时文具店教案设计

1 文具店上课解决方案教案设计设计说明针对本节课的教学内容和知识特点，本节课的教学设计如下：1．注重动手操作，为学习新知作铺垫。本节课的概念比较抽象，学生难于理解。因此在教学中首先让学生填一填，说一

北师大版小学数学三年级上册《文具店》导学案教学案设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》导学案教学案设计　　1文具店导学案设计课题文具店课型新授课设计说明1.旧知铺垫，导入新课。上课伊始，通过复习旧知，与学生的生活经验相结合，既有利于激发

文具店二年级上册数学教案

文具店二年级上册数学教案 教学目标： 1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。 2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的

小学三年级上册数学《文具店》基于标准教学设计

小学三年级上册数学《文具店》基于标准教学设计【设计者】 XXXX【教材】北师大版小学数学三年级 上 册第 八单元,第80-81页【课程标准】借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。

新北师大版小学数学三年级上册八认识小数：文具店优质课教案 0

新北师大版小学数学三年级上册八认识小数：文具店优秀课教课设计_0一、教课内容：北师大版小学数学三年级上册教材第80-81页《文具店》二、教材解析,学情解析：教材解析:小数的初步认识是在学生熟练地掌握了

三年级数学上册八认识小数第1课时文具店作业课件北师大版

- 八 认识小数

北师大版三年级数学上册文具店小数的初步认识教学设计精编

北师大版三年级数学上册《文具店》(小数的初步认识)教学设计一、教学内容：  北师大版小学数学三年级上册教材第80-81页《文具店》二、教材分析, 学情分析：   教材分析:小数的初步认识是

北师大版小学三年级数学上册教案第八单元第1课《文具店》教学设计

第八单元第 1 课《文具店》教学设计【学习目标】1.结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2.能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能

新北师大版小学数学三年级上册八认识小数文具店优质课教案

新北师大版小学数学三年级上册八 认识小数：文具店 优质课教案 一、教学内容： 北师大版小学数学三年级上册教材第80-81页《文具店》 二、教材分析, 学情分析： 教材分析

数学文具店购物清单教案

数学文具店购物清单教案一、教学目标熟悉数学文具店的购物清单。掌握购物清单中数学文具的名称、功能及价格。能够使用购物清单计算购买数学文具的费用，并进行比较和选择。培养学生的数学思维能力和实际操作能力。二

北师大版小学数学三年级的上册的《文具店》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》教课方案教课方案文具店上课解决方案教课方案设计设计说明针对本节课的教课内容和知识特色，本节课的教课方案以下：1．着重着手操作，为学习新知作铺垫。本节课的观点比较抽象

北师版三年级上册数学第8单元文具店教案[修改版]

1文具店一课时教学内容文具店。(教材第80~81页)教学目标1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。2.经历小数含义的探究过程,会读、写小数。3.感知数学来源于生