新北师大版三年级上册数学《文具店》教学设计

《文具店》教学设计 泾阳县永丰学校 白艳妮教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》 教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、

2017秋北师大版数学三年级上册第八单元《文具店》

课题 文具店 单元八课 时共 1课时主备人学校三完小第 1课时姓名薛云霞课型新授授课时间1.09使用人学校三完小姓名薛云霞学

最新2021北师大版小学数学三年级上册《文具店》2教案教学设计

?文具店?本小节是初步认识小数。日常生活中的“元、角、分〞是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。所谓初步认识小数，就是主要借助元、角、分来认识小数，结合购物情境来应用小数。教材选择学生熟悉的

北师大版小学数学三年级上册《文具店》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》教案教学设计　　1文具店上课解决方案教案设计设计说明针对本节课的教学内容和知识特点，本节课的教学设计如下：1．注重动手操作，为学习新知作铺垫。本节课的

三年级上册数学说课稿81文具店北师大版(2014秋)

北师大版数学三年级上《文具店》讲课稿各位评委老师：你们好！今日我讲课的内容是北师大版小学数学三年级上册第八单元认识小数中的第一节内容《文具店》。属于学生初步认识小数的第一课时。下边我将从说教材、说学情

新北师大版小学数学三年级上册《文具店》

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三年级数学上册 第八单元 认识小数 第1节 文具店教案 北师大版

第1节　文具店(这是边文，请据需要手工删加)教材第80～81页的内容。1．结合文具店的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，会认、读、写简单的小数。2．能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位

小学数学北师大课标三年级《文具店认识小数》教案

《文具店 --认识小数》教案一、教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位的小数的实际含义。2、能识别小数，会读写小数。二、教学重点和难点。教学重点：1、小数的含义。2、认、读、写小数部分不超

文具店二年级上册数学教案

文具店二年级上册数学教案 教学目标： 1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。 2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的

小学三年级上册数学《文具店》基于标准教学设计

小学三年级上册数学《文具店》基于标准教学设计【设计者】 XXXX【教材】北师大版小学数学三年级 上 册第 八单元,第80-81页【课程标准】借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。

北师大三年级数学《文具店》说课稿

《文具店》说课郫都区崇宁小学 罗志贵各位老师：大家好！我是郫都区崇宁小学的罗志贵，现在我对《文具店》一课的教学设计做一个我个人的分析简介，如有不妥，请大家批评指正。分享式对话课堂与“三学”理

北师大版小学数学三年级上册《文具店》导学案教学案设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》导学案教学案设计　　1文具店导学案设计课题文具店课型新授课设计说明1.旧知铺垫，导入新课。上课伊始，通过复习旧知，与学生的生活经验相结合，既有利于激发