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三年级语文《古诗两首》、《石榴》的教学设计范文
三年级语文《古诗两首》、《石榴》的教学设计范文 《古诗两首》教学设计 学习目标 1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会
三年级语文《古诗两首》、《石榴》的教学设计范文
三年级语文《古诗两首》、《石榴》的教学设计范文 《古诗两首》教学设计 学习目标 1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中
小学语文三年级上册课件《石榴
- 小学语文三年级上册精品课件《石榴 - 目录 - 石榴简介课文内容解析课文主题和思想感情课文的朗读和表演石榴的教学设计
三年级语文《石榴》教学反思
三年级语文《石榴》教学反思 三年级语文《石榴》教学反思 《石榴》是国标苏教版第五册教材中的一篇课文。 ___以季节变化为线索,描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿
小学三年级语文教案-《石榴》教学设计
小学三年级语文教案——《石榴》教学设计 一、教学要求: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.理解课文的叙述顺序,学习课文按时间顺序描写的方法。 3.学习本文作者的观察方法,按时间顺序
石榴教学设计范文
石榴教学设计范文 石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。下面是的石榴教学设计,大家一起来看看吧。 1.学会本课生字,理解由生字组
小学语文三年级上册《石榴》教学设计
苏教版小学语文三年级上册《石榴》教学设计教材分析《石榴》是一篇典型的状物类文章,文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文文笔优美,语言生动形象,记述条理清楚,精当的比喻和拟人流露着作者的情感,读
三年级上册语文教案《石榴》教学设计
三年级上册语文教案《石榴》教学设计 三年级上册语文教案《石榴》教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会18个生字,其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、
《石榴》教学教案设计
教案《石榴》教学教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入石榴这一主题,引发学生对植物生长过程的好奇心,激发他们对植物学知识的兴趣。1.1.2借助石榴这一常见水果,让学生在观察和思考中认识到科
石榴的教学设计范文
石榴的教学设计范文 一、情境导入: 同学们,你们认识石榴吗?谁能来给大家介绍一下? 二、自主学习 (速读课文,解决以下问题。) 1.读课文,画出并掌握文中的生字词及自己以为好的句段
苏教版小学三年级语文上册《石榴》教学反思范文
苏教版小学三年级语文上册《石榴》教学反思范文 核心提示:《石榴》这篇文章文笔优美,以季节的变化, 按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,是学生学习语言和习作的很好范例。如何让 学生
小学三年级上册语文石榴教学设计
小学三年级上册语文《石榴》教学设计 《石榴》这篇课文以时间为线索,描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美,在描写石榴花与石榴果时,还运用了比喻与拟人的写作手法,对学生阅读