三年级下册的语文教案 荷花

教案三年级下册的语文教案《荷花》一、引言1.1设计意图：通过引入对荷花的描述，激发学生对自然的热爱和对美的追求，引发学生对课文的好奇心。1.1.1细节说明：在课堂上展示荷花的图片，让学生观察荷花的美

小学三年级语文教案-教学设计-《荷花》

小学三年级语文教案——教学设计——《荷花》[教学要求]一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。二．理解文章的结构

部编版语文三年级下册 《荷花》教学设计

三年级下册语文《荷花》教学设计教学目标.认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，读好儿化音和轻 声，会写“瓣”字。.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。.学习第二、三自然段，边读边想

2021年小学三年级下册语文荷花教学设计及教学反思

小学三年级下册语文荷花教学设计及教学反思 人教版小学三年级下册语文荷花教学设计及教学反思 这是一篇精读课文，课文描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的 ___。全文文字简短，却把一池的荷花写活

三年级语文教案-《荷花》第一课时教学设计

三年级语文教案—— 《荷花》第一课时教学设计教学目标：1、会认会读生字。掌握莲蓬、饱胀、挨挨挤挤等词语。2、学习课文一至三自然段，通过看图，读文，展开想象，品词品句，欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，

小学语文《荷花》教案教学设计

小学语文《荷花》教案教学设计 　　【设计理念】 　　阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，开展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬；阅读教学

小学语文三年级教案-《荷花》教学设计之四

小学语文三年级教案——《荷花》教学设计之四教材分析：《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文不到400字，却

小学三年级语文教案-《荷花》教学设计之四

小学三年级语文教案——《荷花》教学设计之四教材分析：《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文不到400字，却

小学语文三年级教案-《荷花》教学设计之二

小学语文三年级教案——《荷花》教学设计之二教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗

小学三年级语文教案-《荷花》的教学设计

小学三年级语文教案——《荷花》的教学设计一、设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的王子，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创

小学三年级语文教案-《荷花》的教学设计

小学三年级语文教案——《荷花》的教学设计　　一、设计理念　　情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的王子，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国

小学语文三年级教案-《荷花》教学设计之六

小学语文三年级教案——《荷花》教学设计之六一、设计理念（以人为本）人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。儿童，更是人小情多，可称得上情感的王子。我们的小学语文教材也是有情之物。中国的文学创作历来讲