三年级音乐《摇船调》教学设计

《摇船调》教学设计海潮镇学校 王小英教学内容:人音版小学三年级音乐下册第三课《摇船调》教学目的：1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并可以进展歌词的创编。2、通过表演《摇船调》，理解一

小学人音版三年级下册音乐摇船调教学设计

小学人音版三年级下册音乐《摇船调》教学设计　教材分析：《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅、优美。歌曲加入

人音版小学音乐三年级下册摇船调教学设计及反思

《摇船调》教案设计教材分析：歌曲《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲接受了问 答对唱的形式。接受四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅， 美丽。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌

小学音乐三年级下册《摇船调》教学设计

人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教学设计教材分析：歌曲《摇船调》是一首流行于台湾的汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用４/４拍，五声宫调式，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每句

《摇船调》教学设计

《摇船调》教学设计人音版第六册教材分析《摇船调》是一首民间歌曲，在台湾汉族人民中广泛流传。从歌 曲的形式上来看，采用4/4拍的问答形式将歌曲演绎出来，奠定了整 首歌曲优美流畅的曲调。除此之外，歌曲中还

人音版小学音乐三年级下册摇船调教学设计

人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教学设计教材分析：歌曲《摇船调》是一首流行于台湾的汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用４/４拍，五声宫调式，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每句

孙青芸老师三年级音乐教学实录：教学《摇船调》

孙青芸老师三年级音乐教学实录：教学《摇船调》》孙青芸老师是一位年轻有为的音乐教师，她在三年级音乐教学中，利用自己丰富的音乐知识和教学经验，成功地教授了《摇船调》这首经典音乐作品，并在此过程中注重学生的

三年级音乐《摇船调》教案

三年级音乐《摇船调》教案教学目标：1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。3、能用优美的声音演唱歌曲。4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱

人音版小学音乐三年级下册《摇船调》听评课记录

《摇船调》听评课记录　本堂课经过张老师的精心备课，认真研磨，应该说是一堂非常成功的音乐课。本课的几个板块，分别为：聆听乐曲，学唱歌曲，创编歌词，拓展等内容环环相扣，衔接自然，紧紧围绕童趣这一主题，围绕

三年级音乐《摇船调》教学反思

三年级音乐《摇船调》教学反思　　三年级《摇船调》教学反思　　　　这节课的教学的用谜语导入起了比较大的直接引出音乐的作用，谜语是民间文学中的一种特殊形式，凸显来自生活中的常识和智慧，所以

小学音乐三年下册《摇船调》教学设计

《摇船调》教学设计　教学内容：表演《摇船调》教学目标：1、学会演唱歌曲《摇船调》，了解一问一答的歌曲演唱形式，体会歌曲中表现的童趣。2、了解反复跳跃记号的用法，能用优美的声音演唱歌曲。3、感受创编歌词

三年级音乐下册《摇船调》教案

教案三年级音乐下册《摇船调》教案一、引言1.1设计理念1.1.1引导学生体验音乐的美感，培养他们的音乐欣赏能力。1.1.2通过学习《摇船调》，让学生感受我国民间音乐的独特魅力。1.1.3注重学生的参