八年级地理下册 第九章 第二 高原湿地三江源地区教案 （新版）新人教版

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地理人教版八年级下册三江源

《高原湿地──三江源地区》教学设计课标要求1．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。2．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。教学目标【知

高原湿地――三江源地区导学案

2013——2014学年八年级地理下册9.2.1三江源地区导学案使用时间 2014-5-编制人：卞铮 班级： 小组 姓名【使用说明】1.认

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三江源地区草原森林分布现状

三江源地区的草原与森林分布现状摘要：位于长江、黄河、澜沧江源头的三江源地区被誉为高寒生物自然种质资源库，孕育着独一无二大面积的高寒湿地、高寒荒漠、高寒干草原等独特的生态系统，是世界上高海拔地区生物多样

三江源环境问题及保护措施

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2015年地理八年级下学期（人教版）教案 第6周：高原湿地--三江源地区

教学年级 课时安排第 周 第 课时课 题9.2高原湿地—三江源地区课 型新授主备教师郭日新二次备课教师秦刚教学目标1．知识与技能：能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的

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青藏地区第二节三江源地区的保护

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地理人教版八年级下册三江源教学设计

人教版八年级地理下册 第九章 第二节高原湿地—三江源地区作者：徐彬 单位：济南舜文中学■课标落点 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。2．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响

湖南省益阳市八年级地理下册9.2高原湿地——三江源地区知识梳理型教案（新版）湘教版

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第二节 高原湿地——三江源地区 (2)-教案课件-初中地理八年级下册

八年级地理下册导学案课 题第九章第二节 高原湿地——三江源地区修订审核学习目标1.了解三江源地区的位置及自然地理特征2.了解三江源地区突出的环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性。学习重点1