三角形的中位线教案

总第38课时 大江口中学 李庆华 2013-04-103.1.4三角形的中位线一、 教学目的和要求使学生了解三角形中位线的定义，掌握三角形中位线性质定理的证明和应用。 通过定理的证明进一步培养学生的逻

三角形中位线的应用教案

三角形中位线的应用教案一、教学目标：了解三角形中位线的概念及性质；掌握用中位线求三角形面积、判断三角形是否全等等的方法；培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。二、教学重点：中位线的应用；计算三角

掌握三角形中位线的教案

掌握三角形中位线的教案：今天我们来学习一下关于三角形中位线的知识。三角形中位线是指连接一个三角形的两个边中点的线段。本课时我们将从以下几个方面进行探究：一、中位线的定义及性质所谓中位线，即连接一个三角

三角形中位线定理的证明教案

教案三角形中位线定理的证明教案一、引言1.1背景介绍1.1.1三角形是初中几何中的基本图形，理解和掌握三角形的相关性质和定理对进一步学习几何学具有重要意义。1.1.2中位线是三角形的一条特殊线段，它

三角形中位线与面积的教案

三角形中位线与面积的教案。一、三角形中位线的概念三角形中位线是指连接三角形任意两个顶点的非对边中点所得的线段。通俗而言，三角形中位线是连接三角形任意两个角的中点所组成的线段。若将三角形三个顶点记为 $

认识三角形中位线的教案

认识三角形中位线的教案】教学内容：认识三角形中位线教学对象：初中数学九年级学生教学目标：理解什么是三角形中位线，掌握构造中位线的方法。理解三角形中位线的性质：三条中位线交于一点且交点距三角形各顶点等于

三角形的中位线教案

平行四边形第三课时三角形的中位线 教学目标:1．知识与技能通过画图，亲身体验三角形中位线的概念以及与三角形中线的区别,掌握三角形中位线定理,通过三角形中位线定理的证明,渗透数学学习中的转化思想,培养学

三角形中位线定理的证明教案

课 题：三角形中位线定理的证明教学类型：新知课教学目标：1. 熟悉三角形中位线定理的内容； 2. 掌握三角形中位线定理的证明思路； 3．通过对三角形中位线定理的证明,会运用该定理证明其他相关几何

八年级数学下册三角形的中位线教案设计

八年级数学下册《三角形的中位线》教案设计　　一、设计思路　　（一）指导思想：依据《数学程标准》及新程理念要求：“将数学建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提

三角形中位线的实用性探究教案

教案中需要明确介绍三角形中位线的概念。三角形中位线，是指连接三角形中点的线段。对于任何一个三角形 ABC，如果 D、E、F 分别是 AB、BC、CA 中点，则 DE、EF、FD 互为中位线。教案需要说

三角形中位线的性质及应用教案

三角形中位线的性质及应用教案一、教学目标1、知识目标：（1）了解三角形中位线的概念。（2）明确三角形中位线的性质。（3）掌握三角形中位线的应用技巧。2、能力目标：（1）理解和熟练应用中位线定理。（2）

三角形的中位线 教案3

6.3三角形的中位线教案教学目标知识与技能：1、 理解和领会三角形中位线的概念.2、 理解并掌握三角形中位线定理及其应用.过程与方法：经过探索三角形中位线定理的过程，理解它与平行四边形的内在联系，感悟