三角形的内角和教学设计

三角形的内角和教学设计教学用具 每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张，量角器。教学过程：一、复习准备1.三角形按角的不同可以分成哪几类？2.一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计 三角形内角和教学设计1　　教学内容　　人教版小学数学第八册第五单元第85页例5　　任务分析　　教材分析： 《三角形的内角和》是义务教育课程标准实验教科书（数学）四年级下册第五单元

三角形内角和教学设计

北师大版四年级下册《三角形内角和》教学设计教学基本信息学 科数学年 级四年级版本北师大教 师孔碧芬单 位仲恺高新区陈江中心小学课题名称三角形内角和教材分析《三角形的内角和》是北师大版四年级数学

三角形内角和教学设计

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《三角形的内角和》教学设计

《三角形内角和》教学设计思源实验学校 肖琴琴 教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》（人教版）四年级下册第85页。教学目标让学生亲自动手，通过测量、剪拼、折叠等活动发现、证实三角形内角和 是180

北师版四下三角形内角和教学设计

教学基本信息课题《三角形内角和》相关领域空间与图形年级四年级教材内容探索与发现：三角形内角和1. 教材分析（1）课时基本内容分析教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探索活动。首先，教

三角形的内角和教学设计2

三角形的内角和教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第85页例1及相应练习。教学目标知识与技能：1.理解和掌握三角形内角和是180° o2.运用三角形内角和的知识解决实际问题。过程与

三角形的内角和数学教学设计

三角形的内角和数学教学设计三角形的内角和数学教学设计1学习目标：1.通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°。2.知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。3.发展学生

三角形的内角和教学设计

课题：三角形的内角和教材内容：人教版四年级下册数学第67页例6教材分析：本节内容安排在人教版四年级下册第五章第三个框题，之前学生学习了三角形的特性及分类，为本课的学习做了铺垫，同时它也将为是学生以后学

三角形的内角和教学设计

课题：三角形的内角和教材内容：人教版四年级下册数学第67页例6教材分析：本节内容安排在人教版四年级下册第五章第三个框题，之前学生学习了三角形的特性及分类，为本课的学习做了铺垫，同时它也将为是学生以后学

三角形的内角和教学设计

《三角形的内角和》教学设计单位 正阳二学区北舍小学 姓名 徐 晓 艳课题名称三角形的内角和科目教学对象授课人课时安排 数学四年级徐晓艳一课时一、教材解读三角形

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计一、教学目标1、让学生探索发现三角形的内角和是180°。2、通过量算、撕拼、折拼等活动培养学生观察、操作、探究、归纳、概括、反思等能力和初步的空间想象力。感受数学的转化思想。3