8三顾茅庐 (2)

8三顾茅庐1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的

《三顾茅庐》教案范文八篇

《三顾茅庐》教案范文八篇 《三顾茅庐》教案 篇1　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅

苏教版小学《三顾茅庐》教案

苏教版小学《三顾茅庐》教案 　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故

三顾茅庐教学设计

三顾茅庐教学设计 三顾茅庐教学设计1　　设计思路：　　本课是根据我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐

六年级语文教案-《三顾茅庐》复习教案

六年级语文教案——《三顾茅庐》复习教案 　　1．学会生字，理解词语的意思。　　2．读通全文，了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎　　样的人。　　3．按三顾茅庐的顺序绐课文分段。　　学会生字，理解

九年级语文《三顾茅庐》优秀教案和板书设计

九年级语文《三顾茅庐》优秀教案和板书设计九班级语文《三顾茅庐》优秀教案和板书设计《三顾茅庐》教学设计★ 一、教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》 第三十七回“司马徽再荐名士，刘

三顾茅庐（名师教案）

23三顾茅庐【教学目标】1.疏通文意，把握小说情节，理解人物形象。3.通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】.初读课文，疏通文意。.把握小说情节，初步感知人物形

四年级语文下册三顾茅庐教案

四年级语文下册《三顾茅庐》教案　　教学目标　　有感情地朗读文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。　　2能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。　　3感

三顾茅庐教案鲁迅笔下的古文化传承

三顾茅庐教案是一则被广泛传颂的历史故事，它被一代又一代人传诵，留下了深刻的文化印记。鲁迅先生也是笔下描绘了这个故事，为人们传承了古代文化。让我们先看一下三顾茅庐故事的来龙去脉。故事发生在东汉末年，蜀汉

三顾茅庐教案之一

《三顾茅庐》教案之一 ★一、教材分析： 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回"司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐'改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，

体验式教学《三顾茅庐》教案

体验式教学《三顾茅庐》教案。《三顾茅庐》是指诸葛亮三次前往草庐劝进刘备的故事。在这个故事中，我们看到了诸葛亮在劝进刘备阶段时的难以抉择和作为理想主义者所表现出的高尚品德。这个故事可以帮助学生更好地了解

《三顾茅庐》教学设计

《三顾茅庐》教学设计 　　教学目标：1、理解斥责拜见恭恭敬敬等词的意思。2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。3、品读张飞的语句，理