《银河帝国3第二基地》读后感

《银河帝国3第二基地》读后感《银河帝国3：第二基地》读后感　　当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。千万不能认为读后感随意应付就可以，下面是的《银河帝国3：第二基地》读后

学生第二读后感

学生 第二读后感 学生 第二读后感 学生 第二读后感 当我拿到这本说的时候就被这书名所深深地吸引，“学生第二，那谁第一，难道是教师?”在“以学生为中心”、“学生至上”的高呼声中，谁敢提出“学生第二”?

《学生第二》读后感范文

《学生第二》读后感范文 　　 　　《学生第二》作者李希贵是北京市十一学校校长。读完此书，我发现李希贵是一个善于管理，管理中有创新的人，是一个善于创造资源、利用资源（人和空间的资源）的人；是一个有远见卓

《水浒传》读后感一年级读后感50字

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《学生第二》读后感

《学生第二》读后感 《学生第二》读后感 　　当初次看到《学生第二》这本书时，我就被书的题目深深地吸引了，既然“学生第二”，那么谁第一呢？读完这本书后，我才知道，当然是教师。在“以学生为主体”的新课改时

《学生第二》读后感

《学生第二》读后感教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。正如书中所说“一位教师，在校园里、课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以‘近墨者黑’”。

《骆驼祥子》第二部分读后感

《骆驼祥子》第二局部读后感 　　今天我接着读《骆驼祥子》第二局部，第二局部主要写了祥子积攒了整整三年，流了不知多少滴汗才攒出的一辆车，就在兵荒马乱中丢掉了。过度的悲伤使他一天到晚只知把力气放在手上脚上

《中国社会各阶级的分析》读后感（二）

《中国社会各阶级的分析》读后感 随着形势的不断变化，中国现阶段的社会阶层已日趋复杂，如何正确分析和把握中国现阶段不断变化着的社会各阶层，代表和整合好最广大人民群众的利益，这是党在新的历史时期不断

学生第二读后感

学生第二读后感　　《学生第二》读后感　　曹素仿　　不是学生第一吗？不是以学生为中心吗？怎么成了第二了？单说这本书的书名，便是对当前教育界“学生至上”热潮的一声棒喝。我们喊了那么久的学生第一，而学生

《学生第二》读后感

《学生第二》读后感当初次看到《学生第二》这本书时，我就被书的题目深深地吸引了， 既然“学生第二”，那么谁第一呢？读完这本书后，我才知道，当然是教师。在 “以学生为主体”的新课改时代，这个概念无疑是很有

《安静》读后感(第二稿)

《安静》读后感(第二稿) 　　 安静与嘈杂从某种程度上来说，不过是相对而言的，是可以同时存在的。作者给我的印象也是安静的。 　　 初识作者的文字是在《妞妞》一书，感觉文字运用亲切又温暖。 　　 再有机

论语为政第二读后感100字5篇

论语为政第二读后感100字5篇 你认为一篇论语读后感怎么写才优秀呢？论语这部书，教给我们许多为人处世的方法，做人的规则、道理。下面是我为大家收集有关于论语为政其次读后感100字，希望你喜爱。