批注式阅读——不动笔墨不读书[修改版]

第一篇：批注式阅读——不动笔墨不读书　说到读书批注，惭愧地说，我一直以来是不屑一顾的，认为书读了就读了，自己的思考和理解非得写出来吗？是显示给别人这本书我读了而且是认真思考了吗？写批注多浪费时间哪，还

不动笔墨不读书

- 议论文专项练习 不动笔墨不读书（30分）1、本文中心论点（2分） 2、给本文第④段补充一个句子（2分） 3、富兰克林的事例能否删掉？为什么？（3分） 4、第⑤段能否删掉

不动笔墨不读书读后感

不动笔墨不读书读后感 　　《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷爷徐特立对他说：“禹强，要写好文章

《不动笔墨不读书》参考课件

- - 《不动笔墨不读书》参考课件 - 本课件介绍了不动笔墨不读书的概念、作用和适用范围。以及如何进行不动笔和不读书，并提供了实践案例和注意事项。最后，探

不动笔墨不读书2

- 跟我们大家说说:你平时是怎么读书的? 说起平时读书啊，…… - 读进去：是吸收，就是透过语言文字能看到它里面的内涵，如果你的想象力够丰富，

不动笔墨不读书阅读答案绝境是人生的醒悟和升华阅读答案

绝境是人生的醒悟和升华阅读答案《绝境是人生的醒悟和升华》阅读材料①生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生的绝境。②如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得

《不动笔墨不读书》读后感

《不动笔墨不读书》读后感 《不动笔墨不读书》读后感 　　读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。 　　读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。

《不动笔墨不读书》读后感

《不动笔墨不读书》读后感 《不动笔墨不读书》读后感 　　读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。 　　读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。

读不动笔墨不读书有感

读不动笔墨不读书有感 读不动笔墨不读书有感 　　（一） 　　《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷

不动笔墨不读书作文

不动笔墨不读书作文 不动笔墨不读书作文 　　在于永正老师的课堂上，经常听见于老师提醒孩子们要养成“不动笔墨不读书”的习惯；在我求学的时候我也经常聆听老师的教诲，要养成做读书笔记的习惯；因此在我开始教学

高中语文学习不动笔墨不读书素材

语文学习，不动笔墨不读书 为了提高自己的写作能力，你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到” ，不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难

不动笔墨不读书读后感

不动笔墨不读书读后感 　　《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷爷徐特立对他说：“禹强，要写好文章