《不自由毋宁死》教学案例2篇

《不自由毋宁死》教学案例2篇 《不自由，毋宁死》教学案例2篇 　　《不自由，毋宁死》是美国律师帕特里克·亨利的一篇著名的演讲稿，编选在苏教版高中语文必修四“走进语言现场”专题中。作为一篇详细的学习材料

4.1.1 不自由,毋宁死剖析

4.1.1 不自由,毋宁死剖析不自由，毋宁死帕特里克·亨利于1775年3月23日刚向众议院致辞的诸位尊贵的先生，你们忠诚爱国、才能出众，我对诸位之推崇敬重，非他人所能比拟。但是，不同的人对同一事物的见

《不自由，毋宁死》教学设计(部级优课)语文教案

情感与理智同行，技巧与演练齐驱——《不自由，毋宁死》教学设计（美）帕特里克•亨利设计指导思想《不自由，毋宁死》可以说是一篇改变了美国历史的经典声音重现。作者是美国独立战 争时期一个非常显赫的政治家、演

不自由，毋宁死教案：如培养社会责任感和公益精神

人类是社会的成员，社会责任感和公益精神是每个人都应该具备的素质。在现实生活中，一些人缺乏这些素质，不仅自私自利，而且对他人漠不关心。培养社会责任感和公益精神显得至关重要。本文将以不自由，毋宁死教材为例

语文必修ⅳ苏教版第三专题不自由毋宁死练习

专题四走进语言现场学习导言本专题包括三篇演讲词、两篇采访录、两篇辩论（讨论）记录。口语交际，体现在每个 人的口常生活中，是一个人综合素质的反映。“在演讲厅”让我们感受演讲者的思想和情感对听众的感染，以

苏教版高二语文不自由毋宁死课件

- 关于语言的作用 俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切的东西。”      烛之武智退秦师，唐雎不辱使命，邹忌讽齐王纳谏，诸葛亮舌战群儒，运用的工具都是语言。 拿破伦说过：一

高一语文《不自由，毋宁死》教案 新人教版

《不自由，毋宁死》教案 教学目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。教学重、难点：理清课文的思路，学习演讲的技巧。教学课时：1课时 一、导入新课： 春

高一语文《不自由毋宁死》课堂实录

高一语文《不自由毋宁死》课堂实录 高一语文《不自由，毋宁死》课堂实录 　　1. 理清课文的思路，理解文章的情境 　　2. 了解演讲稿的特点，体验情境中的演讲 　　1课时 　　师：今天我们来学习一篇演讲

高中语文第四专题之不自由毋宁死学案苏教版必修

不自由，毋宁死学习目标 1．理清课文的思路，理解文章的内容； 2．掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。 学习时间：1课时 学习内容与步骤 一、导入新课     春秋小故事：     我国春

探讨《不自由，毋宁死》教案的历史背景和影响

作为一位教师，编写教案是我们日常工作中必不可少的一项任务。如何编写一份好的教案，能够为学生提供更好的教育教学服务，是需要认真思考的问题。在这篇文章中，我将会探讨一下《不自由，毋宁死》教案的历史背景和影

《不自由毋宁死》教学设计(王丹丹)

《不自由，毋宁死》教学设计江苏省怀仁中学 王丹丹设计思想教书？抑或是用书教？我想不通的文本承担的教学目的是不相同的，有时需要我们教者大胆取舍，彰显不同文本的特色，从而使学生从中习得“印象最深的一

《不自由毋宁死》教学设计(王丹丹)

《不自由，毋宁死》教学设计江苏省怀仁中学 王丹丹设计思想教书？抑或是用书教？我想不通的文本承担的教学目的是不相同的，有时需要我们教者大胆取舍，彰显不同文本的特色，从而使学生从中习得“印象最深的一