与朱元思书说课课件

- 说课流程 - 一、教材分析二、学情分析三、教学目标 四、说重难点五、说教法和学法六、教学过程与内容 - - 一、教材

与朱元思书优秀课件

- 浙江省 - - 富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于

与朱元思书优秀课件

- 了解作者 - 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元

八年级语文下册《与朱元思书》课件

八年级语文下册《与朱元思书》课件 八年级语文下册《与朱元思书》课件 　　一、知识与能力目标 　　1、掌握文言基本知识，积累文言词语，夯实文言基础。 　　2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文

《与朱元思书》课件(董娴)

- - - 与朱元思书 - 吴 均 - - 天下佳山水，古今推富春。

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- 与朱元思书 - 公主岭市第八中学 李 荣 - 团蝗遮哩髓殷虫刀片赋庙懈扬辕嵌壳奏碰甭痞底嗽卯沁同溺祈傍疲签碳檬与朱元思书.ppt (2)与朱元思

与朱元思书公开课ppt课件

- 1、本段在全文中的作用是什么？2、作者是怎样概括富春江景色的？ 3、本部分运用了几种表达方式，结合具体语句分析。（回顾五种常用的表达方式。） - 自主学习

《与朱元思书》ppt课件(34页)

- - 天下佳山水，古今推富阳 - 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 - 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿 　　《与朱元思书》教学设计　　一、教学目标　　1、知识与技能：学习*描写景物的方法和培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。　　2、过程与方法：以自主合作、探究的

《与朱元思书吴均》课件

- - - 《与朱元思书吴均》 PPT课件 - 介绍：朱元思与吴均的书信往来背景及相关情境。 -

与朱元思书ppt课件

- 与朱元思书 - 吴均 - - - 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐

与朱元思书ppt课件

- 以水色佳丽著称于世的富春江，素有“奇山异水、天下独绝”之称。这条浙江水系的翡翠玉带，尤以桐庐境段最为秀丽。　　古人云：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景清美。”上游七里泷， 水如染，山如