《与朱元思书》说课稿范文（精选3篇）

《与朱元思书》说课稿范文（精选3篇）　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《与朱元思

教案与朱元思书

教案《优秀教案与朱元思书》一、引言1.1设计意图1.1.1通过朱元思的书信，引导学生了解其人其事，培养学生的阅读兴趣。1.1.2借助朱元思的书信，提高学生的文学素养和审美能力。1.1.3引导学生从书

与朱元思书教案四篇

与朱元思书教案四篇 与朱元思书教案 篇1　　【导学目标】　　1．学习__描写景物的方法和培养学生利用想象“望”“文”“生”“景”的能力。　　2．品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。　　3．

与朱元思书读后感三篇

与朱元思书读后感三篇 与朱元思书读后感三篇 　　本文是吴均写给朋友的一封信，《与朱元思书》虽名为“书”，从内容上看那么是一篇典型的山水记。 　　全文144字，生动形象的写出了富春江的水光山色，描绘了祖

与朱元思书复习

- 与朱元思书复习 - contents - 目录 - 文章背景与作者介绍文章主题与结构语言特点与修辞手法思想感情与主旨对比与

与朱元思书

与朱元思书一、文学常识。本文选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。二、默写三、词语解释四、课文翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏

17.与朱元思书3

- 学习目标： - 1.在反复研读的基础上，理解课文内容，分析本文景物描写的特点。2.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

把 《与朱元思书》写成写景作文600字

把 《与朱元思书》写成写景作文600字 　　如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，像是白昼里的月光。在风语低回，云雾萦绕中穿行，你也许会爱上两岸的苍翠峰峦；在烟波无忧，碧水澄明中抬首，你也

与朱元思书教学设计_3

与朱元思书教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：学习本文描写景物的方法和培养学生利用想像望"文'生"景'的能力。 2、过程与方法：以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面，

与朱元思书教学反思_3

《与朱元思书》教学反思　　《与朱元思书》教学反思　　保亭思源实验学校 韩诞　　以前，我上文言文都是按照：导入新课，简介作者，范读课文，教学生字词，翻译课文，处理练习的流程来授课。从教学的时间来看

与朱元思书.ppt2

- 与朱元思书 - 公主岭市第八中学 李 荣 - 团蝗遮哩髓殷虫刀片赋庙懈扬辕嵌壳奏碰甭痞底嗽卯沁同溺祈傍疲签碳檬与朱元思书.ppt (2)与朱元思

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿 　　《与朱元思书》教学设计　　一、教学目标　　1、知识与技能：学习*描写景物的方法和培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。　　2、过程与方法：以自主合作、探究的