丑小鸭教学设计23(1)

教学设计学科小学语文年级二年级教学形式启发式、自 主、合作、探 究式教师单位课题名称丑小鸭学情分析上学期学生已经接触了童话这一文学体裁，今天来学习这篇《丑小鸭》对于学 生并不难。童话世界是孩子们最向往

丑小鸭教学设计二1

《丑小鸭》教学设计二（1）　　【教材说明】　　这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。　　这篇看图学文由四幅

《丑小鸭》的教学设计及点评

《丑小鸭》的教学设计及点评 《丑小鸭》的教学设计及点评 【《丑小鸭》的教学设计及点评】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

《小学语文《丑小鸭》PPT课件

- 丑小鸭 - 自学提示： 请同学们读一读课文，思考：这是一只（ ）的小鸭子，边读边画出相关的词、句。

丑小鸭教学设计1

丑小鸭教学设计 教学目标：知识与技能：1.积累本文中的生字词语；2.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学

丑小鸭教学设计_1

丑小鸭教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级四册第28课。 教材分析： 这是一篇浅显的童话故事，主要讲一只丑小鸭自从出生以来

丑小鸭教学设计四1

《丑小鸭》教学设计四（1）　　《丑小鸭》是根据１９世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。从课文类型看，它是安排在看图学文后的长课文。为了帮助学生读懂课文，编者安排了４幅连贯的插图。从课文特点看，

丑小鸭教学设计一1

《丑小鸭》教学设计一（1）　　环节　　教师活动　　学生活动　　朗读感悟　　1．谁知道这篇童话故事是哪个国家的哪位作家写的　　2．你还读过他的哪些故事呢把你知道的跟同学们交流交流吧！　　3．大家知道的真

丑小鸭教学设计 丑小鸭说课稿

丑小鸭教学设计 丑小鸭说课稿 　　《丑小鸭》教学设计　　教学目标　　1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。　　3.懂得善

丑小鸭教学设计3_1

《丑小鸭》教学设计3 【教学目标】 １、知识和能力目标： 了解作家作品；积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。

小学课文《丑小鸭》教学设计

小学课文《丑小鸭》教学设计 　　1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。 　　2、能按要求读懂按事情开展顺序写的段。 　　3、能区分倒影和倒映的意思。 　　一、明确学习目标 　　二、学习3-4段

丑小鸭教学设计(2)

《丑小鸭》教学设计7 【教学目标】　　１、引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。　　２、引导学生结合自身体验，从文学形象中关注自我、发现自我。