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欢天喜地闹秧歌

欢天喜地闹秧歌【秧歌的形成】 秧歌,是我国汉族最有代表性的民间舞蹈,至今已有千年历史。 秧歌最早产生于农民在插秧、耘田劳动时自娱自乐的活动,同时也和古代祭祀农神祈求丰收有关,早在宋代就有农事中唱秧歌的

后踢步舞蹈教案

舞 蹈 教 案学 科舞 蹈班 级舞蹈兴趣小组授课教师国 晶教学内容后踢步极其组合教学目标:一、知识方面——丰富舞蹈语汇的学习,了解东北地区的民间舞蹈特点。二、技能方面——培养学生的反应能

幼儿园中班教案扭秧歌三篇含反思中班音乐教案

幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思《中班音乐教案》姓名:__________指导:__________日期:__________幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思《中班音乐教案》 中班教案《扭秧

快快乐乐扭起来教学反思

《快快乐乐扭起来》教学反思《快快乐乐扭起来》是四年级美术教材中绘画创作类型课。本课以让学生了解中国传统民族舞蹈——秧歌文化,体会画家如何运用暖色来表现秧歌的热闹场面为知识目标;以用多种表现形式感受秧歌

胶州秧歌的舞蹈浅析

胶州秧歌的舞蹈浅析摘要:秧歌作为一种中国本土舞蹈艺术形式,深受广大人民群众喜爱。而胶州秧歌以其更专业的舞蹈表现形式、更柔美流畅的身体语言、更内敛含蓄的表演呈现,为人民群众带来与众不同地欣赏体验。本文主

中国民间舞课程教学大纲

中国民间舞课程教学大纲课程名称中国民间舞课英文:(Times New Roman小四号)BLALEET课程编号学分/学时2/36所属教研室人文科学部美育教研室前后课程形体训练课程类型校选修考核方式技能

2016秋人音版音乐七年级上册第6单元欣赏《一支秧歌一趟秧》

- 中国民族民间舞 ——秧歌 - 秧歌,又称扭秧歌,历史悠久,是我国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式,也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术,秧歌起源于插秧

中国民族民间舞蹈等级考试教材

中国民族舞蹈考级第一级1、小熊舞        (儿童舞蹈)2、西  瓜        (儿童舞蹈)3、球球操        (儿童舞蹈)4、打花巴掌      (汉族风格)5、小蜗牛        

《正对花》教学设计

《正对花》教学设计—、教材分析:《正对花》是一首辽宁沈阳的汉族民间小调,衬词的使用具有东 北民歌的特点,舌尖颤音贯穿全曲,加上模仿锣鼓声所使用的称词, 淋漓尽致地表现出东北民歌活、俏、浪、逗的特点,以

舞蹈教学计划胡艺璇

课程名称:中公民间舞(蒙古族民间舞、江西民间舞) 主讲教师: 教授班级: 教课时数:每周4节 教课目的: 蒙古族舞蹈 1、经过手、臂、肩、脚、腰、步等一系列的练习,掌握肩部废弛自如、灵巧开

汉族民间舞的风格特点

汉族民间舞蹈的风格特征我国是一个拥有五+六个民族的大家庭,由于汉族占总人口的90%以上,所以汉族民间舞是中国民间舞蹈中的重要组成部分。由于各地人民的生活环境、风俗信仰、审美理想、审美习惯都大不相同,使

2024年某年建设学习型社区情况总结模版(二篇)

2024年某年建设学习型社区情况总结模版某年,建设学习型社区取得了显著的进展。在这个社区中,人们开始认识到学习的重要性,并且积极参与到学习活动中去。下面将对某年建设学习型社区的情况进行总结。首先,社区