《“东方之珠”》第二课时教学设计

《“东方之珠”》其次课时教学设计教材：苏教版小语第五册第19课教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品尝，知道课文是从三方面介 绍香港的。3、了解香港的漂亮和繁华，激发学生酷爱

东方之珠第二课时教学设计

东方之珠第二课时教学设计 东方之珠第二课时教学设计 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍的。 　　3、了解的美丽和繁华，激发学生热爱、热爱祖国的思

《东方之珠》第二课时教学设计范文

《东方之珠》第二课时教学设计范文 《东方之珠》第二课时教学设计范文 1、有感情地朗读课文，试背课文。 2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。

东方之珠第二课时教学设计

《东方之珠 》第二课时【教材说明】《东方之珠》是苏教版第五册第五单元的第一篇文章。课文的语言简洁、优美，对香港的介绍层次清晰。课文第二至五自然段是课文的重点，分别介绍香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”

课文《东方之珠》第二课时教学设计

课文《东方之珠》第二课时教学设计 课文《东方之珠》第二课时教学设计 　　1、学习第3自然段。 　　⑴指名读。 　　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ 　　⑶理解举世闻名。下面两句

东方之珠第二课时教学设计

《“东方之珠”》第二课时【教学方法】 1、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。 2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。4、抓住

精编东方之珠第二课时教学设计方案

《东方之珠》第二课时教学设计方案 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。　　

《东方之珠》第二课时教学设计

《东方之珠》第二课时教学设计 《东方之珠》第二课时教学设计 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍的。 　　3、了解的美丽和繁华，激发学生热爱、热爱

《东方之珠》第二课时教学设计方案

《东方之珠》第二课时教学设计方案 《东方之珠》第二课时教学设计方案 　　是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 　　浪平沙细、阳光温暖的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节

东方之珠第二课时教学反思

《东方之珠》第二课时教学反思　　随着新课程标准实施的不断深入，课堂教学的艺术性、开放性对教师提出了更高的要求。学生是语文学习的主人，如何创设恰当的课堂教学情境，让他们自主的学习，体会作者的情感，进而

《东方之珠》的第二课时教学设计

《东方之珠》的第二课时教学设计 《东方之珠》的第二课时教学设计 　　是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 　　浪平沙细、阳光温暖的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日

课文《东方之珠》第二课时教学设计

课文《东方之珠》第二课时教学设计 课文《东方之珠》第二课时教学设计 　　1、学习第3自然段。 　　⑴指名读。 　　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ 　　⑶理解举世闻名。下面两句