课文《丝绸之路》教学设计

课文《丝绸之路》教学设计 　　1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方

丝绸之路教学设计

《丝绸之路》教学设计乔恩民教学背景有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交

丝绸之路旅行路线设计

丝绸之路旅行路线设计

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

丝绸之路AB案教学设计一

《丝绸之路（A、B案）》教学设计一 　　课前准备　　1.搜集关于丝绸之路的资料。　　2.丝绸之路地图。　　教学过程　　一、话说丝绸之路　　1.出示课题，阅读课后的资料袋。　　2.学生出示搜集的关于

《丝绸之路》教学设计2

《丝绸之路》教学设计2 　　【教学目标】１、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。３、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开

丝绸之路教学设计之一

《丝绸之路》教学设计之一 教学目标 1．认识"矗凹'等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能说出这条路被称为"丝绸之路'的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。 3

丝绸之路 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程2、丝绸之路课程标准（1）有较强的独立识字能力。 （2）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。（3）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。教学内容

丝绸之路优秀教学设计_1

丝绸之路优秀教学设计 一、交流资料，引入新课1．课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交

丝绸之路教学设计_6

《丝绸之路》教学设计 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，了解"丝绸之路'的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 2、认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集

丝绸之路教学设计

丝绸之路 教学设计教学过程　　一、激情导入　　出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之