课文丝绸之路教学设计

课文丝绸之路教学设计 　　1．认识矗 凹等九个生字，理解相关词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。

《丝绸之路》教学设计5

《丝绸之路》教学设计5 　　【教学目标】１、认识矗、凹等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。２、能说出这条路被称为丝绸之路的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。３、让学生采用探究式的学习方式，学会

《丝绸之路(A、B案)》教学设计二

《丝绸之路（A、B案）》教学设计二 　　学习目标　　1.有感情地朗读课文，了解丝绸之路的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。　　2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交

课文《丝绸之路》教学设计

课文《丝绸之路》教学设计 　　1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

丝绸之路旅行路线设计

丝绸之路旅行路线设计

丝绸之路教学设计一_2

《丝绸之路》教学设计一 教学目标 1．认识"矗 凹'等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能说出这条路被称为"丝绸之路'的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。 3

丝绸之路优秀教学设计_1

丝绸之路优秀教学设计 一、交流资料，引入新课1．课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交

丝绸之路教学设计_7

《丝绸之路》教学设计 ​【教学目标】 1、认识"矗、凹'等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能说出这条路被称为"丝绸之路'的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。

《丝绸之路》教学设计2

《丝绸之路》教学设计2 　　【教学目标】１、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。３、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开

丝绸之路教学设计

《丝绸之路》教学设计乔恩民教学背景有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交