丝绸之路教学设计二

《丝绸之路》教学设计二 【教学目标】 【基础知识积累】认识9个生字。读读记记"矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻'等词语。 【方法与能力】抓住主要内容，理解含义深刻的句子，

《丝绸之路》渗透法制教育教学设计

《丝绸之路》教学设计教学目标 1．认识“矗 凹”等九个生字，理解相关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，渗透《中华人民共和国对外贸易法》法制教育

《丝绸之路》渗透法制教育教学设计

《丝绸之路》教学设计教学目标 1．认识“矗 凹”等九个生字，理解相关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，渗透《中华人民共和国对外贸易法》法制教育

《丝绸之路》课件PPT

- 丝绸之路 - 　 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西

五年级语文《丝绸之路》教学设计2

五年级语文《丝绸之路》教学设计2 　　课前准备1.搜集关于丝绸之路的资料。2.丝绸之路地图。教学过程一、话说丝绸之路1.出示课题，阅读课后的资料袋。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你

丝绸之路(完美版)

- 　 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我

《丝绸之路》教学设计3[修改版]

第一篇：《丝绸之路》教学设计3《丝绸之路》教学设计教学目标1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国

丝绸之路优秀教学设计

丝绸之路优秀教学设计 《丝绸之路》课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。为方便教师更好的教学，语文网给大家整理了丝绸之路优秀教学设计，其教

丝绸之路教学反思

丝绸之路教学反思 丝绸之路教学反思 成功之处： 1.我直接抓住本文的中心句“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”来实施教学。如：这是一条什么样的一条路啊？孩子们很容易

丝绸之路教学设计6

《丝绸之路》教学设计6 【教材内容】 《丝绸之路》 人教课标版 语文 五年级 下册 第一单元 第２课（需一个课时）。 【教材分析】 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以

《丝绸之路》教学设计

《丝绸之路》教学设计 《丝绸之路》教学设计1　　教学目标：　　1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。　　2、通过杜文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。　　教学过程：　　一、复习巩固：　　1、同学

《张骞与丝绸之路》教学设计

《张骞与丝绸之路》教学案例教学目标1.知识与技能：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。2.过程与方法：通过