儿歌两只小象河边走教案教学反思说课

儿歌：《两只小象河边走》 教案 教学反思 说课 《两只小象河边走》

两只小象教学反思

两只小象教学反思 　　对于本课的授课情况，我有以下几点反思：首先在聆听歌曲感知音乐的环节中，从遍数上讲五遍足够了，而实际学生在每遍听后的效果却不尽人意。在讲课的过程中我就隐约感觉到了这一点，但并没能在

两只小象教学反思

两只小象教学反思 两只小象教学反思1　　这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。　　我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程：1、听赏音乐《大象》2、

两只小象教学反思

两只小象教学反思 两只小象教学反思1　　歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友

《两只小象》教学反思

《两只小象》教学反思 《两只小象》教学反思1　　一年级学生活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺乏自控能力，注意力分散的弱点，根据这些特性，在一开始教学中，我尝试着运用“五动”进行歌曲难

两只小象音乐教学反思

两只小象音乐教学反思 　　《两只小象》这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，从而懂得保护动物，并用打击乐器为歌曲伴奏。 　　小学生喜欢小动物

《两只小象》教学反思

《两只小象》教学反思《两只小象》教学反思1　　一年级学生活泼好动，擅长仿照，接受实力也较强，但同时也存在着缺乏自控实力，留意力分散的弱点，依据这些特性，在一起先教学中，我尝试着运用“五动”进行歌曲难

《两只小象》教学反思13篇

《两只小象》教学反思13篇 《两只小象》教学反思1　　我在上《两只小象》时根据自己的教学设计，首先改变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。　　在教学中我以故事情

《两只小象》教学反思

《两只小象》教学反思 　　歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、

一年级音乐《两只小象》教案及教学反思

一年级音乐《两只小象》教案及教学反思 　　1、欣赏乐曲《大象》 　　2、学唱歌曲《两只小象》 　　3、表演歌曲《两只小象》 　　1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

《两只小象》音乐教学反思

《两只小象》音乐教学反思 　　我们都知道一个精彩的导入，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能使我们的音乐教学达到事半功倍的效果。我在设计上首先让学生用动作和声音模仿自己喜欢的动物，让大家猜名字，这样一来，

音乐《两只小象》教学反思

音乐《两只小象》教学反思 音乐《两只小象》教学反思1　　一、谜语歌曲导入，首尾呼应，激发学生学习兴趣，直接引出本课主题。　　我们都知道一个精彩的导入，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能使我们的音乐教学达