中位数和众数教学设计

中位数和众数教学设计 扬武镇大开门小学 丁云兰 教学内容：小学数学北师大版第十册第88、89页。教材分析：本课选自于新课标北师大教材小学数学第十册第七单元，该

《中位数和众数》教学反思

《中位数和众数》教学反思 《中位数和众数》教学反思1　　一、重视课前与学生交流互动。　　由于我是借班上课，与学生是不熟悉的，为了尽快地让学生接纳我，我加强了与学生的课前交流。“老师初来太平湖，很高兴，

众数中位数和平均数

- 第一课时 众数、中位数、平均数 - 问题提出 - 在前面几节课中，我们学习了用图、表来组织样本数据，用样本的分布情况估计总体的分布情况。为了从

中位数和众数_1.ppt

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中位数和众数4

- 众 数 和 中 位 数 - - 观察一组数据： 13 12 18 15 11 19 15 (1)你能找到处于中间位

《中位数与众数》教案

《中位数与众数》教学设计教学年级：小学五年级设计者：张义 单位：锦州市国和小学 一、教学内容分析1．教学主要内容::北师大版小学数学五年级下册88

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上中位数与众数

- 6.2 中位数与众数(1)[ 教案] - - 数学研究室 - 案例1：上周数学周周清，小明得到70分.小明所在的小

平均数中位数众数总复习

- 人教版六年级 - 统计知识总复习 - 重庆市万州区鸡公岭小学 王小林 - （平均数 中位数 众数）

八年级数学下册《20.1.2中位数和众数2》教师教案

八年级数学下册《20.1.2中位数和众数2》教师教案 　　 　　第一步；理解体验： 　　 　　1、复习平均数、中位数和众数定义 　　 　　2、引入课本P146R的例子 　　 　　思路点拨：商场统计每位

20.1.2中位数和众数（1）

- 八年级 下册 - 20.1.2　中位数和众数（1） - 本课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足　的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势

平均数、中位数和众数的选用

平均数、中位数和众数的选用知识点复习1、 平均数、中位数、众数都是表示一组数据的集中趋势的统计量，但各有侧重。（1） 平均数表示这组数据的是“平均水平”。（2） 中位数表示这组数据的“中等水平”。（3