中位数、众数教案

中位数和众数 （黄冬梅）一、教学目标:1、 理解中位数、众数的意义、特点，学会求一组数据的中位数、众数的方法。2、 能根据具体问题，选择适当的统计量（平均数、中

20.1.2中位数和众数第34课时

20.1.2 中位数和众数（第3、4课时）一、填空题1、物理老师布置了10道选择题作为课堂练习，右图是全班解题情况的统计，平均每个学生做对了 道题；做对题数的中位数为 ；众数为

中位数与众数教学设计(2)

教案：中位数与众数教材来源：初中八年级《数学（上册）》教科书/北京师范大学出版社 内容来源：初中八年级《数学（上册）》第二节标题：中位数与众数学时：1学时授课对象：八年级学生设计者：张金金/郑州

20.1.2中位数和众数1

- 学习目标 - 　1．会求一组数据的中位数和众数 2.了解中位数和众数的意义　3．会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势；　 - 

八年级数学下册第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.2中位数和众数第2课时中位数和众数教案新版新人教版

第2课时　中位数和众数(2)1．进一步认识到平均数、众数、中位数都是数据的代表．2．了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异．重点了解平均数、中位数、众数之间的差异．难点灵活运用这三个数据代表解决问

2018春人教版数学八年级下册20.1.2《中位数和众数》5

中位数和众数课 标解 读与教 材分 析【课标要求】经历探索中位数、众数的概念的过程，学会根据数据做出总体的初步的思想、合理论证，领会平均数、中位数、众数的特征数的联系和区别。教学内容分析：1、认识中位

2016-2017学年八年级数学上册学案北师大版贵阳专版6.2中位数与众数.2中位数与众数

6．2　中位数与众数【学习目标】1．认识中位数和众数，并会求一组数据的众数和中位数．2．了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异，并能灵活应用这三个数据代表解决实际问题．【学习重点】掌握中位数、众数

八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.1.2 中位数和众数 第2课时 平均数、中位数和众数的综合应用导学

- 知识目标 - 知识目标 - 目标突破 - 目标突破 - 第二十章　数据的分析 - 20

八年级数学下册《20 1 2中位数和众数2》教师教案

八年级数学下册《20 1 2中位数和众数2》教师教案 　　1、复习平均数、中位数和众数定义 　　2、引入课本P146R的例子 　　思路点拨：商场统计每位营业员在某月的销售额组成一个样本，从样本数据中的

中位数和众数第2课时课件

- 问题1：为准备班级里的新年晚会，班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如下： - 针对以上信息，你认为最终买什么水果比较合适？请说明理由.

20.1.2中位数和众数1

- 20.1.2 中位数和众数 （第二课时） - 人教版新课标实验教材八年级数学下册 - -

20.1.2中位数和众数第一课时

20.1 数据的代表20.1.2 中位数和众数（第一课时）一、教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息