《中位数和众数》教学设计

《中位数和众数》教学设计 ——忻州师范学院附属中学 常玉楼一、教学内容解析：本节课是人教版八年级数学下册第二十章《数据的代表》中第二节《中位数和众数》的

《中位数和众数》教学设计

《中位数和众数》教学设计 ——忻州师范学院附属中学 常玉楼一、教学内容解析：本节课是人教版八年级数学下册第二十章《数据的代表》中第二节《中位数和众数》的

教学设计教案：众数与中位数学习方案的精心设计

教学设计教案：众数与中位数学习方案的精心设计众数与中位数学习方案的精心设计数学学习中，众数与中位数是比较基础的概念，但对于学生来说，这些知识点较为抽象，需要加强实际应用的引导。因此，在设计众数与中位数

教学案例：中位数

中位数武汉市桥口区安徽街小学潘莉莉教学目标1、使学生理解中位数在统计学上的意义，会求给定一组数据的中位数。2、使学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会到二者的特点及使用范围，会根据数据的具体

五年级数学教案-“中位数”教学设计

五年级数学教案——“中位数”教学设计教学内容P.105--106.例4、例5及练习二十三教学目标1、了解中位数学习的必要性。2、知道中位数的含义，特别是其统计意义。3、区分中位数与平均数各自的特点和适

北师大版五年级下册《中位数和众数》教学设计

北师大版五年级下册《中位数和众数》教学设计教学目标： 1、  在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数并理解其实际意义。 2、  根据具体的问题能选择适当的统计量表示数。 3、  感受统计在生活

数学人教版八年级下册中位数和众数教学设计

义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册《中位数和众数》——教学设计报送单位：新开口镇初级中学 授课教师：许明慧联系电话：29611091电子邮箱：13612062589@163.com义务教育课程标

人教版五年级数学上册中位数教学设计

人教版五年级数学上册《中位数》教学设计　　人教版五年级数学上册《中位数》教学设计　　《中位数》教学设计　　哈尔滨市民生路小学李萌　　一．教学目标 　　1.在具体情境中认识中位数、学会求一组数

数学人教版八年级下册中位数教学设计

《中位数和众数》课件 利川市沙溪民族初级中学 潘娇学习目标：　1．了解中位数和众数的意义，会求一组数据的

中位数与众数教学设计(2)

教案：中位数与众数教材来源：初中八年级《数学（上册）》教科书/北京师范大学出版社 内容来源：初中八年级《数学（上册）》第二节标题：中位数与众数学时：1学时授课对象：八年级学生设计者：张金金/郑州

62中位数和众数教学设计(1)

中位数和众数教学目标［知识与技能］1、 理解中位数和众数的含义。2、 会求一组数据的中位数和众数。3、 能选择适宜的统计量表示一组数据的集中程度。【过程与方法】理解中位数和众数的意义和作用，能结合具体

中位数教学反思范文

中位数教学反思范文 中位数教学反思范文 　　我觉得本课设计最成功之处在于整个教学思路非常明晰，是按“为什么用中位数——什么是中位数——怎么找中位数——中位数和平均数有什么联络和区别——中位数在实际中的