ojwAAA中位数教案

《中位数》教案设计执教人：毛晓燕学习目标：1、理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。2、了解中位数与平均数的联系与区别，体会二者的特点与适用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。

中位数认识周长说课稿

中位数认识周长说课稿“中位数”说课稿 一、说教材 各位老师，大家好。我今天说课的内容是西师版教材第九册第八单元的一个内容“中位数”。中位数的学习是在学生已学过“平均数”和“众数”的基础上进行的。和“众

教你如何快速计算平均数、中位数、众数：小学数学教案

教你如何快速计算平均数、中位数、众数：小学数学教案。一、平均数的计算方法平均数，又称均值，是指一组数据中所有数的总和除以数据个数，表示数据的集中趋势水平。例如：某班级5位同学的分数为：78，88，91

中位数

中位数（一）教材说明：1.教材的地位和作用：统计学在现代社会中已经渗透到社会生活的各个方面，统计观念是现代公民必须具备的基本素质。在统计中，对数据的分析以及做出科学推断的能力是非常重要的；“平均数”在

掌握众数与中位数的教案

掌握众数与中位数的教案一、教学目标了解众数与中位数的含义和计算方法掌握众数与中位数在数据分析中的应用二、课前准备教师：准备讲义、课件、实例学生：预习教材，掌握初步概念三、教学内容与方法引入教师将常见的

认识中位数

认识中位数------------宋剑湖小学  周晶教学目标：1、理解中位数的统计意义，会求一组数据的中位数。2、探究发现中位数与平均数的联系和区别。3、培养学生对数据的观察、分析、处理的能力，学会根

3.平均数、加权平均数、众数、中位数的计算及其应用

1. (2011 江苏省徐州市) 某班40名同学的年龄情况如下表所示，则这40名同学年龄的中位数是__________岁．年龄/岁14151617人数416182答案：15.5 2. (2011 江

管理统计学第四章组距数列中位数

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20.1.2中位数和众数一

20.1.2 中位数和众数（一）教学目标知识与技能1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题

小学数学知识点统计中位数

小学数学知识点：统计（中位数）1、统计（中位数）的定义 中位数： 一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列后，如果这组数据的个数是奇数，则这组数据的中位数是位于正中间的数；

中位数

中位数　　　　（一）教材说明：　　1．教材的地位和作用：　　统计学在现代社会中已经渗透到社会生活的各个方面，统计观念是现代公民必须具备的基本素质。在统计中，对数据的分析以及做出科学推断

中位数教学设计(正式

《认识中位数》教学预案宁远县实验小学 宋盛军 设计理念《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”