《中国建筑的特征》教学设计「带反思」

《中国建筑的特征》教学设计「带反思」 《中国建筑的特征》教学设计「带反思」 　　了解自然科学小论文的文学知识。 　　了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。 　　学习本文科普文章的语言特色，

中国建筑的特征资料教学设计资料

《中国建筑的特征》教学设计韩丽丽一、教材分析《中国建筑的特征》是人教版必修五第四单元的第一篇文章。这个单元主要学习自然科学小论文。《中国建筑的特征》本文运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐明了中国

《中国建筑的特征》教学设计

《中国建筑的特征》教学设计韩丽丽一、教材分析《中国建筑的特征》就是人教版必修五第四单元的第一篇文章。这个单元主要学习自然科学小论文。《中国建筑的特征》本文运用简洁、严密、明晰的语言,通俗易懂地阐明了中

中国建筑的特征教学设计

《中国建筑的特征》教案代谱琦【教学目标】1、理清作者的说明顺序，列出课文的结构提纲2、了解中国建筑的基本特征和“文法”，明确作者的写作目的3、学习本文科普文章的语言特色，体会比喻手法的表达效果【教学重

《中国建筑的特征》教学设计

《中国建筑的特征》教学设计 《中国建筑的特征》教学设计 教学目标一、知识教育目标了解自然科学小论文的文学知识。了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。二、能力培养目标学习本文科普文章的语言

《中国建筑特征》教学设计

《中国建筑特征》教学设计【教学目标】了解作者有关情况，掌握科学小论文的有关常识。了解中国建筑的特征，热爱传承中国建筑文化。锻炼搜集信息、整理信息、归纳总结的能力。【教学重难点】了解中国建筑的基本特征，

《中国建筑的特征》教学设计

《中国建筑的特征》教学设计　　教学目标　　一、知识教育目标　　了解自然科学小论文的文学知识。　　了解的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。　　二、能力培养目标　　学习本文科普的语言特色

《中国建筑的特征》名师教学设计

《中国建筑的特征》名师教学设计梁思成一、核心素养（一）语言建构与应用1.体会科普类文章在语言上的两大特点：科学性和文学性。2.在说明文或议论文写作中借鉴本文语言的简洁、严密、清晰等特点。（二）思维发展

11中国建筑的特征教学设计教案

11中国建筑的特征教学设计教案1. 教学目标1．培养善于透视关键语言信息的能力。 2．逐渐简洁、严密、清晰的语言风格。2. 教学重点/难点重点：引导学生由透视“特征”内涵入手，探究文本内容。 难点：探

《中国建筑的特征》教学设计 (1)2

《中国建筑的特征》教学设计一、教材分析《中国建筑的特征》是人教版必修五第四单元的第一篇文章。这个单元主要 学习自然科学小论文。《中国建筑的特征》本文运用简洁、严密、明晰的语 言，通俗易懂地阐明了中国建

《中国建筑的特征》教学设计(文字)

《中国建筑的特征》教学设计(文字) 　　 课标摘引： 《中国建筑的特征》教学设计 高二语文组 袁四零 　　 《课程标准》中关于必修5册实用类文本的有关叙述是：从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，

《中国建筑特征》优秀教学设计

《中国建筑的特征》优秀教学设计 梁思成（1９01—１972),我国著名建筑学家，清华大学教授,广东省新会县人.1901年４月２0日生于日本，19１5年至19２3年就学于北京清华学校,1９24年赴美留学