自然手语与中国手语论文

概论自然手语与中国手语张瑶（2014级2班 201411130217）摘要：本文旨在研究中国手语与自然手语的区别，以及我们应该怎样克服这种差别，采取文献法的研究方法，阐述自然手语与中国手语的区别所在，

中国手语

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中国手语发展大事记

中国手语发展大事记一，五代（公元907—960）时期，冯延已在其文学作品《昆仑奴》中写道：“知郎君颖悟，必能默识，所以手语耳”。这是中国关于手语的最早的文字记载。二，宋代著名的文学家苏轼在《怪石供》中

《中国手语》试题

《中国手语》考试题（ A）（考试时间：120分钟,总分100分。）姓名：_____________ 学号:_____________ 班级：_____________一、单项选择题（每题3分，共20题

《中国手语》课程标准

《中国手语》课程标准一、课程定位《中国手语》是高职特殊教育专业的一门核心课程。《中国手语》是特教专业的重要必修课，它主要阐述中国手语表达规律、特点、方 式的一门学科。学好中国手语是学生从事特教工作的必

中国手语电子书

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中国手语在线翻译【手语服务培训材料】

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中国手语的发展历史回顾

《当代语言学》第 15卷 2013年第 1 期 94－100页，北京中国手语的发展历史回顾高宇翔 乌鲁木齐市聋人学校 顾定倩 北京师范大学提要 中国手语广义上指中国聋人使用的手语 ，可分为手势语和手指

中国手语基础手势 [婴儿手语]

中国手语基础手势 [婴儿手语] 　　部分父母常常问：婴儿什么时候能够开始学手语？什么时候全部能够，但确实某一时间段开始学习的效果会好过其它时间。比如，当孩子很小，她的视力还没有发育完全。1个月大时她

关于中国手语存在的一些问题

关于中国手语存在的一些问题-教师教育论文关于中国手语存在的一些问题 李娜 （云南省昭通市特殊教育学校　657000） 【摘要】《中国手语》是我们听障人士必不可少的一项“交流工具”但

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重庆市青年聋人对中国手语使用状况的调查

重庆市青年聋人对《中国手语》使用状况的调查 内容提要：本文通过对重庆师范大学与盲聋哑学校等在校聋人，及社会聋人的问卷调查，从聋人生活、文化、心理、家庭、就业、社会交往参与等各方面，反映了聋人对于《中国