《中国民间故事》阅读检测题及答案

《中国民间故事》阅读检测题及答案一、选择题1、白头翁是靠（）来逃避劳动的。A装病B把头部染白冲老， 工）C假装忙碌2、毒龙、恶虎、刁马和臭毒比赛吃人，结果（）得胜，被拜为大王。A毒龙B恶虎（正确答案）

中国民间故事整本书阅读指导教案

《中国民间故事》阅读指导教案第一课时教学目标：1．通过阅读，指导学生学会读懂民间故事。2．通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点：掌握阅读民间故事的方法。教学过程：一、激趣导入1．出示名言：对于每一本书

《中国民间故事》PPT课件

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中国民间故事整本书阅读指导教案

《中国民间故事》阅读指导教案第一课时教学目标：.通过阅读，指导学生学会读懂民间故事。.通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点：掌握阅读民间故事的方法。教学过程：一、激趣导入.出示名言：对于每一本书，都必

中国民间故事 整本书阅读指导教案

《中国民间故事》整本书阅读指导教案内容简析：中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，每一个民族，都有自己独特的民间文学。中国民间故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它口口相传，生生不息。是民族

《非洲民间故事》整本书阅读教案

《非洲民间故事》整本书阅读教案1.1 设计意图：通过介绍非洲民间故事，激发学生的阅读兴趣，使他们了解非洲文化。1.2 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动探索非洲民间故事的魅力。1.3 教学对象：

五年级民间故事600字5篇

五年级民间故事600字5篇 民间故事600字1　　民间故事，这种文体产生的时代晚于神话和传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体。故事的内容虽有不同程度的幻想成分，但都着眼于、立足于现实

《中国民间故事》课件

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2023年五上《阅读中国民间故事》教学设计及课件

五上（阅读中国民间故事）教学设计及课件第一课时教学目标.在多种学习任务驱动下，继续了解中国民间故事的特点。.能通过阅读不同的民间故事，体会故事中寄予着人们朴素而美好的心愿， 了解故事人物塑造的特点。.

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计教学目标.通过比较阅读中国民间故事，了解民间故事内容的特点，发 现中国民间故事的三段式结构让故事一波三折、便于老百姓口耳相 传的特点。.产生阅读中国民间故事以及欧洲

《中国民间故事》整本书阅读教案设计

《中国民间故事》阅读指导教案设计渝中区马家堡小学 王娟内容简析民间故事是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的文学作品，它是民间叙事散文作品的一种，亦称“古经”“说古"“学古”“瞎话"。民间故事从生活

简短民间故事五年级精选5篇

简短民间故事五年级精选5篇 简短民间故事五年级1　　唐朝时候，有一为名叫韦固的人，有一次，他到宋城去旅行，住宿在南店里。　　一天晚上，韦固在街上闲逛，看到月光之下有一各老人席地而坐，正在那里翻一本又大