数学史在数学教学中的价值

信阳师范学院数学与数学应用（本科）毕业论文数学史在数学教学中的价值姓 名： 王 海 红 学 校： 信阳师院 学 号： 20130301025 指导教师：

数学史融入中学数学教育的案例探究

数学史融入中学数学教育案例剖析　　?オ? 　　1.引言 　　数学史在中学数学教育中具有十分重要地位与作用,新高中数学课程标准便对数学史教育提出了具体要求通过生动、丰富事例,了解数学发展过程中若干重要事

数学史学习报告

数学史学习报告对于我们中学生而言，数学是一科既让人着迷却又布满着阴沉的学科。不少人都曾感叹过：数学是学不完的，作业更是写不完的……然而在这些感叹的背后，数学史又藏匿了多少不为人知的辛酸与奋斗。数学史是

数学史(东方数学)

第 4 章 印度与阿拉伯数学主题：东方数学与古希腊数学的对比线索：1 印度数学发展的三大重要时期是什么？2 《绳法经》有哪些主要数学成果？3 “巴克利沙手稿”有哪些主要数学成果？4 “ 0”号的发明和

数学史融入高中数学问题解决教学的策略

数学史融入高中数学问题解决教学的策略 [摘 要]数学史是介于文理科间的知识.数学教师在了解数学史知识以后，不仅能够提升自身的素养，还能结合数学内容，将其传授给学生，帮助学生了解数学思想与方法等，

新课标下数学史与中学数学教育的整合

新课标下数学史与中学数学教育的整合金山中学 仲崇富摘要：数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，对于引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，对于激发学生对数学的兴趣，培养探

简述数学史的学习意义

班级：数学与应用数学（1）班 姓名：朱东林 学号：201106011152简述数学史的学习意义要去论述数学史的重要意义，首先必须要知道什么是数学史，明白数学史大概讲的是什么。那么到底

高中数学中数学史知识的融入

高中数学中数学史知识的融入 1注重数学史呈现方式的多样化 笔者在教学中发现，很多高中数学教师在数学史的呈现方式上较单一，多是以高中数学教材的文字或图片为主，不进行加工或演绎，为此，本文提

数学史在高中数学中的应用

数学史在高中数学中的应用 数学史已成为中学数学教材的一个重要组成部分。数学史融入高中数学教学是很有必要的，不仅帮助学生克服学习数学的困难，更可以增加学生学习数学的兴趣，教好理解掌握数学思想方法。

浅谈数学史在小学数学教育中的作用

浅谈数学史在小学数学教育中的作用作 者：夏玮 崔慧敏单 位：南昌市铁路第一小学 邮 编：330002【内容提要】数学史中蕴含了深刻数学思想，数学方法论知识，是数学教师知识结构中必不可少

在高中数学教学中渗透数学史教育

在高中数学教学中渗透数学史教育 摘 要：高中阶段是培养学生数学思维能力、应用意识和创新意识的重要阶段，学生只关注数学知识的形式是远远不够的，应该深刻理解它的内涵，因此，在高中数学教学中渗透数学史

数学史对数学教育的意义

数学史对数学教育的意义摘要：数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展 的一门学科.它既对数学教师的教学具有重要意义，又对学生学习数学有 启迪作用.与数学史相融合的数学教育，不仅可以激发学生