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济南的名胜楹联(二)

济南的名胜楹联(二) 平地忽堆三尺雪; 四时长吼半空雷 ——趵突泉云接太行分岱岳;水从王屋到明湖——清人丁耀亢:咏趵突泉佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠——题趵突

2024年县楹联学会年度总结

2024年县楹联学会年度总结尊敬的各位领导、亲爱的同仁们:大家好!在这个辞旧迎新的美好时刻,我代表县楹联学会全体会员向大家致以最诚挚的问候!同时,我也感谢您们参加我们学会2024年的年度总结会议。回首

诗词楹联进校园

- --------诗词楹联进校园活动小结 鹤峰县走马镇民族中心学校 周芳 - 以千手观音之美

楹联的起源和发展

- 楹联的起源和发展 - - 对联的起源,众说纷坛,尚无定论,较为大多数人接受的观点是:先有了先秦时期的桃符,而后从桃符演变成春

镇诗词楹联工作汇报

镇诗‎词楹‎联工‎作汇‎报‎创‎建“‎诗词‎之镇‎”工‎作情‎况汇‎报碗‎米坡‎镇创‎建诗‎词之‎镇领‎导小‎组办‎公室‎(2‎0*‎*年‎8月‎16‎日)‎碗米‎坡镇‎位于‎保靖‎县西‎北部‎,距‎

楹联知识专题讲座

楹联知识专题讲座(一)——主讲人:孙英一、教学目的 (一)了解对联的概念和要素。 (二)掌握对联的格律和写作方法。 二、教学时间:三课时三、教学内容第一章 对联的概念 一、什么叫对联 对联又叫楹联、对

楹联教学计划

六年级下册楹联教学计划一、指导思想坚持以“十七大”精神为指导,积极推进素质教育,开展楹联教学工作。着力营造古朴典雅的楹联文化氛围,开展丰富多彩的楹联素养文化活动,培养学生的人文精神和创新思维,弘扬祖国

楹联文化论文

评分______日期______湘潭大学文化素质教育自修课专题读书论文(体会)(封 面)课 程 名 称 中 华 楹 联 文 化 专题读书论文(体会

中国“孝·义”楹联有奖大赛获奖作品

中国“孝·义”楹联有奖大赛获奖作品 中国“孝·义”楹联有奖大赛获奖作品 长联特别奖:(1名) 仗八百里吕梁风骨,会聚精神,凌虚抗势吞寰宇。襟霍山兮带汾水、控云朔兮位中枢、拱北极兮倚太恒、向南

楹联的探索

- 桃符 - 现在的对联 - 对联的由来 - 到了五代十国时期,后蜀有位君主叫孟昶(chǎng)。一年除夕时

论洛阳楹联文化资源的保护和传承

论洛阳楹联文化资源的保护和传承“楹联之兴,肇于五代之桃符。孟蜀‘余庆’‘长春’十字,其最古也。至推而用之楹柱,盖自宋人始”[1]13。楹联起源于五代,成熟于两宋,鼎盛于明清,至今已有一千多年的历史。在

济南楹联[修改版]

第一篇:济南楹联荷香谢:四面荷花三面柳,一城山色半城湖 金钟鸣处蛙声静 碧月升时客梦清——徐北文:南丰祠内明昌钟亭南侧柱 这是一副园林名胜联,作者由明昌钟即兴而作,将明湖的晨景与夜景绘声绘色描会写出来