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中学生物学教学论试题库
《中学生物学教学论》试题库第七部分 论述分析题1．苏联著名教育家苏霍姆林斯基一语道出了传统教育中学生主体地位不能充分体现的现象是：“课堂上一切困惑和失败的根子是：绝大多数场合下教师们忘却了：上课--应
中学生物学教学论
名词解释 1.课程标准：以前称为教学大纲，是以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件1、 课程标准：是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基
中学生物学教学论的读后感
中学生物学教学论的读后感 由刘恩山主编的《中学生物学教学论》第二版是一本值得师范生和在职教师细读的实践性强的就业指导书。 作者从中学生物学教师的任务与岗位要求的角度来编排本书。本书分为十二章，
中学生物学教学论读后感
中学生物学教学论读后感中学生物学教学 后感——徐映梅由刘恩山主 的 《中学生物学教学 》 第二版是一本 得 范生和在 教 的 践性 的就 指 。作者从中学生物学教 的任 与 位要求的角度来 排
中学生物学教学论试题库
《中学生物学教学论》试题库第二部分 选择题1．义务教育阶段生物课程标准确定的课程理念包括（ ）。 A. 倡导独立性学习 B. 倡导探究性学习 C. 淡化知识系统
中学生物学教学常用教学方法
第六章中学生物学教学常用教学方法学习目标：1掌握中学生物学常用的教学方法2、了解和运用现代生物学教学方法 计划学时：16学时第一节常用教学方法中学生物学教学法，是师生完成中学生物学教学目的任务所使用的
中学生物学教学论刘恩山
中学生物教学论(刘恩山)中学生物教学论 “中学生物学教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的、兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、
中学生物学教学论刘恩山
中学生物教学论(刘恩山)中学生物教学论 “中学生物学教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的、兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、
《中学生物学教学论》试卷（第七套）
《中学生物学教学论》试卷（第七套）一、名词解释：（共10个，每个2分）能力：通常指完成一定活动的本领。包括完成一定活动的具体方式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。教学过程：指教学的实施过程，即学
《中学生物学教学论》教案
- 关于“教学案”编制和使用 的几点体会 - 杨凌高新中学 王 旭 - - - 一、我校使用“
中学生物学教学论试卷(第五套)
《中学生物学教学论》试卷（第五套）一、名词解释：（共10个，共20分）师德：教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念
《中学生物学教学论》复习题
名词解释：1.中学生物学教学论； 2.教学策略； 3.教学技能； 4.导入技能；5.提问技能；6.讲解技能； 7.板书技能；8.生物模型； 9.生物标本； 10.科学素养；11.生物科学素养；12.教
