中学语文教师的法宝中学语文双快教学法(网友来稿)

中学语文教师的法宝中学语文双快教学法(网友来稿) 中学语文“双快”教学法 --创始人 陆波 教学模式是在教学实践中形成和概括的一种简约化、理论化，可供参照操作的教学构造方式和运行程序。 长期以来，我国

中学语文教师的法宝中学语文双快教学法(网友来稿)

中学语文教师的法宝中学语文双快教学法(网友来稿) 中学语文“双快”教学法 --创始人 陆波 教学模式是在教学实践中形成和概括的一种简约化、理论化，可供参照操作的教学结构方式和运行程序。 长期以来，我国

中学语文《苏州园林》教学实录

中学语文《苏州园林》教学实录 中学语文《苏州园林》教学实录 　　师：俗话说“上有天堂，下有苏杭”，用我们本册学过的一句话来说，苏州和杭州这两个城市，就是-- 　　生：欲界之仙都! 　　师：杭州有水平如

张静中学语文七年级语文上册教师教学用书

张静中学语文七年级语文上册教师教学用书第一单元　单元说明 在山的那边 2　走一步，再走一步 3　生命　生命4　紫藤萝瀑布 童趣写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元　单元说明 6　理想

《中学语文课程论与教学论》考研整理笔记

中学语文课程与教学论第一编 语文课程论语文课程的性质与功能语文课程的性质1. 如何认识语文课程的性质？（1）语文课程工具性和人文性的统一。工具性和人文性的统一是语文课程的性质,也是其基本特点。就一般情

中学语文教师招聘考试试题资料

中学语文教师招聘考试试题一．选择题 （每小题3分，共18分）1.下列四项中书写有错别字的一项是（   ）A. 荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采   B. 恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里C. 悱恻

范文大全_中学语文异步推进教学法释疑(网友来稿)

中学语文异步推进教学法释疑(网友来稿)无为县教育局教研室 盛书山中学语文异步推进教学法实验研究是从问题开始的，“问”是“进”的开始，是“发展”的动力。因此，我们历来十分同行们提出的问题。在此，我

《中学语文病句诊断》课件

- 《中学语文病句诊断》PPT课件 - - 设计者：XXX时间：2024年X月 - 目录 - 第1章

中学语文教学实施文学教育的思考 新课标 人教

- 中学语文教学 - 实施文学教育的思考 - 东城教师研修中心薛川东 - 引 言文学的根本属性 文学是以语言文字为工

中学语文新课程改革与教学设计讲座张孔义

- 一、提高学生的语文素养 - 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。九年义务教育阶段的语文课程，必须使全

中学语文单元流水教学法初探

中学语文单元流水教学法初探 [作者] 张传堂/山东沂南 [内容] 改革意味着进取，是一种积极的探索。笔者不揣浅陋，亦在单元教学问题上进行过探讨。本人称之为“单元流水教学法”，其具

中学语文异步推进教学法释疑

中学语文异步推进教学法释疑 中学语文异步推进教学法实验研究是从问题开始的，"问'是"进'的开始，是"发展'的动力。因此，我们历来十分同行们提出的问题。在此，我想汇报一下自己对一些问题的思考，仅供