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试论中小学英语教学衔接的方法和途径

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初高中英语教学衔接心得

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幼儿园大班幼小衔接的活动实施方案      一、目的意义。      从各方面的信息(初入小学的孩子、家长、教师)反馈:一年级孩子入学,往往出现下述情况,第一天很新鲜、很开心,第二天就有许多小朋友情绪

【ppt 课件】对中小学英语教学衔接的思考与建议

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