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中心对称（人教版教学设计）
23.2 中心对称(第1课时)一、内容和内容解析1．内容中心对称的概念、性质．2．内容解析中心对称是旋转角为180°的旋转，是一种特殊的旋转．中心对称在生活中广泛存在，中心对称图形具有广泛的应用．从
中心对称 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程23.2中心对称课程标准通过具体事例认识中心对称、中心对称图形的概念，探索基本性 质教学内容 分析人教版九年级上册教学目标1、经历两个图形关于某点形成中心对称的过
数学人教版九年级上册中心对称.2中心对称 第一课时教学设计
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念。通过具体实例认识两个图形关于某一点成中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成。作出中心对称的
中心对称教学设计
中心对称教学设计 回顾与思考 1、 复习中心对称和对称中心的概念。 2、 作中心对称图形的方法和步骤。 3、作线段AO关于点O的对称图形(图1) 4、
中心对称教学设计
《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点
中心对称教学设计
《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点
中心对称 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中心对称课程标准学生学过轴对称、旋转的概念及性质，这是本节课的知识基础。从 旋转的角度观察图形，认识特殊的旋转一一中心对称，这是本节课 的任务教学内容分析中心对称
中心对称教学设计修改
《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心
《中心对称》教学设计-2
《中心对称》教学设计教学设计思想：本节的内容主要是在旋转的基础上来认识中心对称及其它的性质。教学时，根据教材编 写思路，自制教具创造性使用新教材中的问题情景，把教材中不动的问题情景转化为学生互 动的问
中心对称教学设计
中心对称教学设计 1、 复习中心对称和对称中心的概念。 2、 作中心对称图形的方法和步骤。 3、作线段AO关于点O的对称图形(图1) 4、作△AOB关于点O的对称图形(图2) 复习
《中心对称》的教学反思
《中心对称》的教学反思 本课是明确中心对称图形与中心对称的教学，我非常重视本节开头的教学内容，采用做游戏摆扑克的方法引入教学，激发学生的学习兴趣，在进展了解中心对称的概念时我采用了让学生观察分析探
中心对称教案人教版
教案中心对称优秀教案人教版一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入中心对称的概念，使学生对几何图形的对称性有更深入的理解。1.1.2通过实际例子，让学生感受中心对称在现实生活中的应用。1.1.3培养
