中考语文 阅读理解训练35 学弈

三十五、学弈《孟子·告子》　　今夫弈之为数，小数也、不专心致志，则不得也、　　弈秋，通国之善弈者也、　　使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之、虽

中考语文 阅读理解训练35 学弈

三十五、学弈《孟子·告子》　　今夫弈之为数，小数也、不专心致志，则不得也、　　弈秋，通国之善弈者也、　　使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之、虽

（备战中考）中考语文 课外文言文专练 学弈

学弈【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。【阅读训练】1． 解

中考语文 课外文言文专练 学弈

学弈【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。【阅读训练】1． 解

学弈阅读题初二语文暑假作业

学弈阅读题初二语文暑假作业 　　今夫弈之为数，小数也，不专心致志，那么不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之

学弈六年级语文教学案例精编

《学弈》六年级语文教学案例《学弈》一、背景分析    随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——

《学弈》教学设计

《学弈》教学设计 　　1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、从课文中体会到学习必需专心致志、不可三心二意的道理。 　　朗读、背诵课文，理解课文内

小学语文《学弈》教案

小学语文《学弈》教案 教学目标： 1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心

学弈六年级语文教学案例资料

《学弈》六年级语文教学案例      教材分析      《学弈》是一篇文言文，讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。本课是学

小学语文说课稿范文《学弈》

小学语文说课稿范文《学弈》 　　1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》， 　　2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子告子》，通过弈秋教两小我私家学下围棋的事，说明

《学弈》语文课教学实录

《学弈》语文课教学实录 　　１、学会本课３个生字。能根据课后注视疏通全文，了解故事内容。 　　２、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 　　３、从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 　　指

《学弈》语文教学反思

《学弈》语文教学反思 　　 　　《学弈》这篇文言文，在教学时应该激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。 　　 　　《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前预习时，要