丰子恺《手指》教学反思范文

丰子恺《手指》教学反思范文 丰子恺《手指》教学反思范文 　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方

丰子恺《送考》的教学反思范文

丰子恺《送考》的教学反思范文 丰子恺《送考》的教学反思范文 　　在我教丰子恺的散文《送考》时，我用“生活化”作指导思想，做到了授之以渔，而非授之以鱼，效果挺好。我的设计如下： 　　首先，我让学生回忆自

丰子恺《白鹅》教学反思

丰子恺《白鹅》教学反思 丰子恺《白鹅》教学反思 　　《白鹅》是著名画家丰子恺的一篇文章，作者重点表现的是白鹅傲慢的性格特点。整篇文章思路清晰，构造完整，学生比较容易读懂，作者用词生动传神，而且运用了多

阅读理解题及答案 梧桐树（丰子恺）

阅读理解题及答案 梧桐树（丰子恺） 阅读理解题及答案：梧桐树（丰子恺） 　　寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

丰子恺先生的《白鹅》教学反思

丰子恺先生的《白鹅》教学反思 整堂课问题主要是这么几点。 1 教学目标不明确（这主要是在备课时我未预设到学生会在生字词方面有诸多的问题，从而导致我在教学时仓促地把第一课时的教学重点转移到生字词教学)

2021丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修)

丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修) 丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修) 在我教丰子恺的散文《送考》时，我用“生活化”作指导思想，做到了授之以渔，而非授之以鱼，效果挺好。我的设计如下：

读丰子恺的《手指》有感范文

读丰子恺的《手指》有感范文 读丰子恺的《手指》有感范文 　　我读了丰子恺的《手指》后，有了很大的启示。 　　《手指》这篇文章主要是讲了：每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，他们有

丰子恺《手指》精简教学设计

丰子恺《手指》精简教学设计 丰子恺《手指》精简教学设计 　　这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以幽默幽默的语言详细描写五根手指

丰子恺《手指》精简教学设计

丰子恺《手指》精简教学设计 丰子恺《手指》精简教学设计 　　这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指

丰子恺手指片段教学设计

丰子恺手指片段教学设计 　　人教版六年级下册语文第五课， ___是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。丰子恺手指片段教学设计，我们来看看。 　　教师：听说大

丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修)

丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修) 丰子恺《送考》的教学反思(苏教版高二选修) 在我教丰子恺的散文《送考》时，我用“生活化”作指导思想，做到了授之以渔，而非授之以鱼，效果挺好。我的设计如下：

读丰子恺的《手指》有感范文

读丰子恺的《手指》有感范文 读丰子恺的《手指》有感范文 　　我读了丰子恺的《手指》后，有了很大的启示。 　　《手指》这篇文章主要是讲了：每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，他们有