渐丰子恺

教学目标 1、把握文章的整体思路。 2、理解作者的人生态度,并从中获得人生启示。 教学重点难点 1、把握文章的整体思路及写作目的 2、掌握本文的论证方法 教学课时:1课时 教学步骤 一、导入 回忆自己

丰子恺白鹅教学设计

丰子恺白鹅教学设计 丰子恺白鹅教学设计 　　《白鹅》是一篇极富情趣的文章，作者运用幽默幽默的语言和比照、反语的写法把一只傲气十足又令人喜爱的白鹅刻画的生动有趣。接下来是的丰子恺白鹅教学设计，希望对您有

丰子恺儿童漫画欣赏

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丰子恺简介

丰子恺简介丰子恺(1898年11月9日,1975年9月15日),原名丰润，又名丰仁，原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。中国浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育

丰子恺《手指》精简教学设计

丰子恺《手指》精简教学设计 丰子恺《手指》精简教学设计 　　这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指

人物素材丰子恺.doc

人物素材 丰子恺 　丰子恺自幼爱好美术，1914年考入浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和

丰子恺竹影的教学设计

丰子恺竹影的教学设计 　　 　　[教学设计] 　　 　　创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两

丰子恺竹影的教学设计

丰子恺竹影的教学设计 　　创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的

丰子恺白鹅的教学设计

丰子恺白鹅的教学设计 丰子恺白鹅的教学设计 　　《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，丰子恺1946年夏写于重庆 ，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面请欣赏为大家带来的丰子恺白鹅的教学设计

丰子恺渐

- - 丰子恺（1898-1975）原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。师从李叔同（后出家，法号“弘一法师”），在音乐、漫画、散文、翻译等方面卓有成绩。著作：《子

2024丰子恺《竹影》教案及教学设计精选

2024丰子恺《竹影》教案及教学设计精选 丰子恺《竹影》教案及教学设计　　教学目标：　　1. 体味__生动形象的描写;　　2. 体会__所表现出的天真烂漫的童真、童趣;　　3. 了解中国画与西洋画的不

丰子恺手指片段教学设计

丰子恺手指片段教学设计 　　人教版六年级下册语文第五课， ___是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。丰子恺手指片段教学设计，我们来看看。 　　教师：听说大