丰子恺：《忆儿时》

丰子恺：《忆儿时》　　一　　我回忆儿时，有三件不能忘却的事。　　是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而擅长享乐的人，良辰佳节不愿轻轻放过。养蚕也每年大规模地实行。其实，我长大

丰子恺白鹅的教学设计

丰子恺白鹅的教学设计 丰子恺白鹅的教学设计 　　《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，丰子恺1946年夏写于重庆 ，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面请欣赏为大家带来的丰子恺白鹅的教学设计

杨柳丰子恺原文

杨柳丰子恺原文杨柳散文就以杨柳为描写对象，从为什么喜欢杨柳，杨柳有什么特点，为什么说杨柳能象征春天这三个方面，把杨柳写活了，写透了，赋予原本平凡的柳树以深刻的意义。下面小编精心准备了杨柳丰子恺原文，希

丰子恺散文集读后感【模板】

丰子恺散文集读后感 　　丰子恺散文集读后感　　再读《丰子恺散文集》，心中不自觉笼上了一层悲哀，来得如此无奈。隐隐约约中，仿佛看到了自己那些无法挽回的岁月，清楚地罗列在眼前。想抓住，却已飘远了。那一刻，

《吃酒》丰子恺阅读答案

《吃酒》丰子恺阅读答案 　　《吃酒》丰子恺　　①说起吃酒，我忘不了下述几种情境。　　②我在日本结识了一个留学生黄涵秋。此人爱吃酒，富有闲情逸致，我二人常常共饮。有一天到江之岛游玩，我们两人踞坐一榻。“

丰子恺竹影的教学设计

丰子恺竹影的教学设计 　　创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的

丰子恺散文读书心得3篇

丰子恺散文读书心得3篇 丰子恺散文读书心得3篇 　　最早听到丰子恺这个名字还是在初中的时候，老师拿了一幅他的漫画给我们看，画的什么现在不记得了，但还记得确实很幽默。所以在图书馆看见这个名字就毫不犹豫的

丰子恺漫画艺术精神研究

丰子恺漫画艺术精神研究 作者：徐娴 单位：黄冈师范学院 读丰子恺的书在后，萌发"原创"观点在先。而丰子恺的观点正是支持我肯定"原创"的强有力支持。他的生平就是游学与历经世事，这是他的创作

丰子恺经典语录[修改版]

第一篇：丰子恺经典语录 豐子愷經典語錄，句句金玉良言！ 1、大事難事，看擔當；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養；有捨有得，看智慧；是成是敗，看堅持。 2、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大

丰子恺《手指》精简教学设计

丰子恺《手指》精简教学设计 丰子恺《手指》精简教学设计 　　这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以幽默幽默的语言详细描写五根手指

白鹅(丰子恺)》导学案

《白鹅》导学案设计：尹飞艳 审核：禹宏辉 授课教师:一、学习目标　　　1.了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。　　　2.学习作者细致观察、准确描摹的

杨柳丰子恺全文

杨柳丰子恺全文  丰子恺，作家，翻译家，画家。原名丰润。浙江崇德（今桐乡市）人。1914年入浙江省立第一师范学校，1921年赴日本学习音乐和美术。次年回国，致力于艺术教育事业，开始美术和