通信原理电子教案

问题讨论1：谈谈对通信的认识。如：你见到过或接触的与通信相关的内容有些什么？列举一些通信的实例。可以得出à通信的概念：克服距离上的障碍，交换和传递信息,将信息从发送者传送到接收者的整个过程.问题讨论2

通信原理课程教学的探讨

通信原理课程教学的探讨［摘要］信息化浪潮席卷了社会生活的各个领域，如何运用现代信息化环境进行通信原理课程教学显得尤为重要。现代化教学中，课程教学的信息化是当代社会高等教育教学发展的必然趋势，通信原理课

《通信原理第六章》课件

- 《通信原理第六章》ppt课件 - 目录 - CONTENTS - 引言通信系统概述信号与信道模拟调制系统数字调制系统信道编

通信原理填空题及答案

《通信原理》二、填空题1．由通信系统模型可知信号传输需经过两个变换，分别是 非电/电变换和 调制/解调 变换。3．“在码元速率相等的情况下，四进制的信息速率是二进制的2倍。”

通信原理讲义-Read

第一章 绪 论1.1 引 言 信息科学与技术包括：涉及信息的传感、采集处理、传输、输出、电气传动等相关的科学技术领域。 通信工程专业、计算机应用专业与信息的传输、通信是不可分的，因此学

《通信原理》 教案

《通信原理》教案第一章绪论科目通信原理授课内容No.l第一章绪论校区时 间2学时 周次 1・1授课类型多媒体授课具体课题课程内容介绍，通信系统一般概念授课对象电信、物联网工程教学媒体多媒体教室，投影仪

通信原理-位同步

《通信原理》 §11.3 位同步位同步是指在接收端的基带信号中提取码元定时的过程。 位同步是正确取样判决的基础，只有数字通信才需要，所提取的位同步信息是频率等于码速率的定时脉冲，相位则根据判决时信号波

通信原理实验教案

试验板书及重要内容提纲：试验一 抽样定理和 PAM 调制解调试验一、试验目的1、 通过脉冲幅度调制试验，使学生能加深理解脉冲幅度调制的原理。2、 通过对电路组成、波形和所测数据的分析，加深理解这种调制

通信原理课程设计

通信原理课程设计题 目： 脉冲编码调制（PCM）系统设计与仿真 院 （系）： 电气与信息工程学院

《通信原理》习题参考答案解析

《通信原理》习题参考答案第五章5-3.设随机二进制序列中的0和1分别由g<t>和-g<t>组成，它们的出 现概率分别为P和<1〉求其功率谱密度及功率；<2>若g<t>为图P5-2<a>所示,Ts为码元

通信原理试卷

《通信原理》试题(20分)填空1、数字通信系统的主要优点是2、通信系统的主要质量指标通常用 和衡量，FSK系统指标具体用 和衡量，FM/PM系统具体指标用 和 衡量。3、PCM量化可以分为 和 o在线

通信原理课设报告

中南大学 通信原理课程设计报告 目 录第一部分 硬件实验1 实验五、数字锁相环与位同步…………………………………12 实验六、帧同步…………………………………………………93 实验七、时分复用数字