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为人民服务教学设计之二_3
《为人民服务》教学设计之二 教学目标： １、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 ２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３
《为人民服务》教学设计
12为人民服务 第一课时【教学目标】.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等15个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。.联系本单元的
人教版为人民服务教学设计
人教版为人民服务教学设计 人教版为人民服务教学设计 《为人民服务》是 ___主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是让学生感受议论文表达方式的好材料
为人民服务第二课时教学设计
第二课时复习导入语段精读 （一）学习第3段。 （1）指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的？识要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。） （2）是怎样围绕这
为人民服务教学设计之一_1
《为人民服务》教学设计之一 教材分析： 这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中
为人民服务教学设计之四_1
《为人民服务》教学设计之四 【教学要求】 １、自学本课的生字，结合上下文理解重点词语的含义。 ２、借助相关资料，理解课文内容，使学生受到革命人生观的教育。 ３、深入阅读理
为人民服务公开课教学设计
为人民服务公开课教学设计 教学过程： 一、启发谈话，明确学习目的。 同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一
为人民服务教学设计10篇
为人民服务教学设计10篇 为人民服务教学设计 为人民服务教学设计（一）： 教学目标： 1、引导学生抓重点词句体会的思想感情。 2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 3、在
《为人民服务》第一课时教学设计
《为人民服务》教学设计【学情分析】 本文实际上讲的是人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。六年级学生正处于人生观教育的最佳时期，因此在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以
《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计教学目标：L朗读课文、背诵课文。2.抓住重点语句，理解为人民效劳的道理。教学重点：抓住重点语句，理解为人民效劳的道理 教学难点：抓住重点语句，理解为人民效劳的道理 教学时间：一课
为人民服务教学设计
12《为人民服务》教学设计美好积累一、看拼音写词语。che di xlng wang hong mao（彻底）（兴旺） （鸿毛）chui shi yuan tai shan bo xue（炊事员）（泰
《为人民服务》教学设计之六
《为人民效劳》教学设计之六 《为人民效劳》教学设计之六 佚名 教学目标 1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。 2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。 3．学会本课生字。通
