兰兰过桥获奖教学设计

《兰兰过桥》获奖教学设计　　教学目标　　1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。　　4．了

32兰兰过桥学生活动卡设计

32 兰兰过桥学生活动卡设计活动内容兰兰从爷爷那里了解了哪两种桥？桥的名字地点材料特点自我评价同学评价老师评价★活动建议1．在文中画出有关句子读一读，完成上面表格。2．想一想：兰兰和爷爷过的两座桥

兰兰过桥

- 同学们看过桥吗？它是什么样的？ - 兰兰过桥 - 兰兰过桥 - 兰兰过桥 - 兰兰过

《真假兰兰》读后感400字

《真假兰兰》读后感400字 《真假兰兰》读后感400字 　　字“真假美猴王”早就熟悉了，可今天我看了一个《真假兰兰》的故事：兰兰的妈妈晕倒了，最着急的就是兰兰，兰兰很疼爱妈妈。但假扮兰兰的丽丽就不同了

兰兰过桥教案教学设计

兰兰过桥教案教学设计 一、设计说明 本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语

兰兰过桥教学设计之三_3

《兰兰过桥》教学设计之三 一、学习目标： 1．认识"梁、程'等12个生字。会写"兰、各'等6个字。 2．正确流利、有感情地朗读课文。 3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的

考试教案_兰兰过桥教案

兰兰过桥教案　　兰兰过桥教案　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。　　2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。　　3

九月成长心得符兰兰

九月成长心得 符兰兰据学校__安排，这一学期我担任小33班的班主任。作为一名经验欠缺、学科专业功底薄弱的新教师，

《兰兰过桥》教案一

《兰兰过桥》教案一课前准备、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生观

bimAAA32兰兰过桥

32兰兰过桥32、兰兰过桥 课型:新授课 主备人:张益 教学内容: 人教版小学语文一年级上册第32课《兰兰过桥》 教材分析: 几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是架在江河湖海之上的，但兰兰跟着

32兰兰过桥教学设计片段

32 兰兰过桥名师教学设计片段◆细读课文，理解内容师：下面请同学们自由读课文，要读准字音，读通课文。(生按要求读文)师：下面请大家选择自己喜欢的自然段读给同桌听，互相评议，看谁读得既正确又流利。(同桌

《兰兰过桥》教学设计之二

《兰兰过桥》教学设计之二教学要求：1、认识梁、程等12个生字，会写兰、各等六个字。2、正确流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学准备：　教学挂图，生字卡片。教