高中历史 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法教案 新人教版选修1

2.2 “为秦开帝业”——商鞅变法 教案【教学目标】1、知识与能力（1）识记：商鞅的成长历程；初涉政坛；秦国政坛上的主角；废井田、开阡陌；重农抑商；统一度量衡。实行“二十等爵制 ”；废除“世卿世禄制”

商鞅变法PPT课件25

- - 大变革时代——春秋战国时期春秋：前770----前476战国：前475----前221时代特征： 大动荡：战乱频繁，政局动荡 大变革：奴隶社会向封建社会

商鞅变法PPT课件3

- 导入 - 商鞅像 - 战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。如果战争是“乱”的主要表现的话，那么，商鞅在秦国的变法则突出地体现了“变”

2019-2020年高中历史《“为秦开帝业”商鞅变法》教学案例新人教版选修1

2019-2020年高中历史《“为秦开帝业”商鞅变法》教学案例新人教版选修1★课标分析：　　《课标》要求：了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。★学情分析：　　学生在必修模块中已经学习过《秦朝中央

商鞅变法与秦的强盛课件

- 公元前338年的一天，有一个人从秦国的商地逃到边关，他想在客栈投宿。 - “商君之法，舍人无验者坐之。” ——《史记·商君列传》

2020_2021学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法教师用书教案新人教版选修1

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法学 习 目 标重 点 难 点1．掌握商鞅变法的内容。2．理解商鞅变法对地主阶级利益的体现。3．探究商鞅变法的特点。1.重点：商鞅变法的具体内容及变法的全面性及彻底性等

2019年高中历史 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法检测试题 新人教版选修1

2019年高中历史 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法检测试题 新人教版选修1 INCLUDEPICTURE "B课程达标检测.TIF" \* MERGEFORMAT 1．(xx·江西模拟)战国时期，商鞅

2014-2015学年高二历史课时训练第二单元第2课为秦开帝业商鞅变法人教版选修1

课时提升训练一、选择题1.（2013·乐山高二检测）“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”该观点（　　）A.强调治国策略要随时代变化而改革B.

2020_2021学年高中历史第2单元商鞅变法课时分层作业5“为秦开帝业”_商鞅变法含解析新人教版选修1

课时分层作业(五)　“为秦开帝业”——商鞅变法(建议用时：30分钟) INCLUDEPICTURE "A组.TIF" \* MERGEFORMAT 1．商鞅变法规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；

高中历史 2.2 “为秦开帝业”商鞅变法课时达标训练 新人教版选修1

2013版高中历史 2.2 “为秦开帝业”商鞅变法课时达标训练 新人教版选修1一、选择题1.商鞅在秦国推行变法的理论基础是( )A.儒家思想 B.墨家思想C.法家思想

高中历史 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法检测试题 新人教版选修1

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法 INCLUDEPICTURE "B课程达标检测.TIF" \* MERGEFORMAT 1．(·江西模拟)战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制

《商鞅变法》PPT课件

- 第二单元 商鞅变法 - 春秋战国时期，群雄角逐，诸侯争霸，秦国地处西陲，远离中原核心地带，比较落后。然而，恰恰是偏远落后的秦国在角逐中，脱颖而出，统一了六