第4讲：第四单元《桥》《穷人》预习及小说类文本拓展（教师版，部编版，含答案）

暑假五升六语文第四单元《桥》《穷人》预习及小说类文本拓展【学习目标 】1. 学生能梳理概括课内重点小说的故事情节，把握小说的中心。2. 学生能准确分析课内小说的重点句段，把握人物塑造的方法。3. 根据

部编版六年级语文上册13穷人课堂练习题及答案

部编版六年级语文上册13穷人课堂练习题及答案13 穷人第一课时给画线字选择正确的读音（打√）。 搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ）刮断（ɡuā 

穷人续写[修改版]

第一篇：穷人续写《穷人》续写 洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，此时，昏黄的灯光透了进来，映照着七个丰满的，略显红润的脸蛋，看起来是那么娇小可爱！其中，两个头发金黄的孩子，正卧在铺子上酣睡着，看

穷人与富人小学作文

穷人与富人小学作文 穷人与富人小学作文 　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是为大家收集的穷人与富人小学

穷人与富人的经典语录

穷人与富人的经典语录 穷人与富人的经典语录 1　　1、穷人戴钻石，人家以为是玻璃；富人戴玻璃，人家以为是钻石。　　2、穷人带钻石，人家以为是玻璃.富人戴玻璃，人家以为是钻石，以貌取人多么痛的现实。　　

《穷人》的读后感

《穷人》的读后感对《穷人》的读后感《穷人》是法国作家埃米尔·左拉所撰写的一部小说，通过刻画主人公让·瓦尔让的命运，展现了贫困人家在社会中的困境和挣扎。读完《穷人》后，我深受触动和震撼。小说以深情厚意的

《穷人》教学设计板书

《穷人》教学设计板书 《穷人》教学设计板书 　　1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 　　2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和

续写穷人300字六年级作文

续写《穷人》300字六年级作文　　续写《穷人》300字六年级作文　　“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。渔夫看了，吃惊的说：“咦？桑娜，你什么时候把他们抱过来的？”桑娜笑笑：“呵呵，是不是很惊

穷人续写作文_7

穷人续写作文《穷人》续写要求:50字左右.《穷人》续写从此,夫妇俩和七个孩子便过上了穷苦的生活,成了实实在在的穷人.渔夫每天出海打鱼时,他的妻子桑娜都在家里补渔网.桑娜知道,光靠丈夫出海

穷人教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1、自主学习课文中的生字，联系课文内容理解“忐忑不安、熬”等词语的意思。2、能够根据人物之间的关系，概括课文内容。3、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受

《穷人》优秀教案

《穷人》教学设计学习目标： 1.学会本课的生字新词，积累语言。 2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。教学重、难点： 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻

穷人教学案例

《穷人》教学案例 一、背景分析《语文课程标准》中提出：阅读是学生个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读理论.应让学生在主动、积极的思维和情感活动中,加