乌塔教学教案范文

乌塔教学教案范文 　　1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文， 　　2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。

乌塔 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程乌塔课程标准《语文课程标准》说:语文课程的基本特点是工具性与人文性 的统一。语文阅读是一种个性化的行为，在教学中，要鼓励“学 生运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收

《乌塔》教学设计之四

《乌塔》教学设计之四 　　教材分析这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学目标1、会认本课的生字漱、萨

课文乌塔教学设计

课文乌塔教学设计 　　 　　教学目标 ： 　　 　　1．认识本课5个生字。 　　 　　2．能有感情地朗读课文。 　　 　　3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 　　 　　教学过程 ： 　

27乌塔教学设计

27《乌塔》教学设计 一、设计思想 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。'"工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点'"语文

《乌塔》教学设计

27、《乌塔》教学设计【教材分析】《乌塔》是九年义务教化小学语文第八册第七组的一篇略读课文，课文主 要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的独 立意识和独立生活的实力，以及

乌塔教学教案设计

教案乌塔教学教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1乌塔是蒙古族传统民间舞蹈，具有独特的艺术魅力和文化内涵。1.1.2通过乌塔的教学，让学生了解和传承民族文化，提高学生的舞蹈素养。1.1.3教学乌塔

《乌塔》教学设计

《乌塔》经典教学设计 　　《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的根本特点语文课程应重视提高学生的品德修养和审美

乌塔的教学设计

乌塔的优秀教学设计 　　（－）知识教学点 　　1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。 　　2．通过阅读课文，了解乌塔是如何单独一人游欧洲的。 　　（二）能力训练点 　　1．训练学生在阅读课文时要认真思

乌塔的教学反思范文

乌塔的教学反思范文受到写作字数的限制，我们无法为您提供完整的____字的反思范文，但是我们可以给您提供一个大致的反思框架，供您参考。一、引言首先，我们需要在引言部分介绍你在乌塔的教学经验，包括教学科目

《乌塔》语文教学设计

《乌塔》语文教学设计 　　 　　（－）知识教学点 　　 　　1.能认读本课生字词，理解不懂的词语。 　　 　　2.通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 　　 　　（二）能力训练点乌塔教案优秀

乌塔教学设计

27﹡《乌塔》的教学设计教学目标：1、认识 6 个生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、培养独立生活、自强自立的意识。教学重难点：1、培养学生独立阅读的能力。2、引导学生从课文的叙述的描写中了