乘法的初步认识（1）

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二年级数学教案-“乘法的初步认识”1

二年级数学教案——“乘法的初步认识”1一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P.44～46乘法的初步认识二、教学准备多媒体课件三、教学目标与策略选择1、教材分析本节教材主要是让

《乘法的初步认识》评课稿（赵慧芳）

《乘法的初步认识》评课稿谢老师执教的《乘法的初步认识》一课，深受启发，这节课是二 年级上册的内容，是学生学习乘法的初始课，因此非常重要。一、 创设了有趣的情境，营造了愉快的氛围创设了用小棒摆图案的游戏

乘法的初步认识说课稿_1

乘法的初步认识说课稿　　　　乘法的初步认识说课稿　　一、教材分析　　　　1、地位和作用　　　　乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了

乘法的初步认识易错处理[1]

乘法的初步认识中的易出错点的处理    第一单元是乘法的初步认识。通过几个相同的数连加引出乘法的意义——求几个相同加数的和。由加法算式改写成乘法，有些孩子不明白谁和谁相乘。其实，就是“相同加数的个数”

乘法的初步认识说课稿

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李燕玲《乘法的初步认识》教学设计

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小学数学《乘法的初步认识》的评课稿

最新小学数学《乘法的初步认识》的优秀评课稿 　　听金老师的一节课，收获很大，好似在欣赏一首抒情的歌曲，很舒畅，很动听，很引人入胜。看似简单的知识，其实大局部学生已经学过，但金老师还是顾全大局，不落下个

乘法的初步认识课件.ppt(1)

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范文大全_乘法的初步认识

乘法的初步认识乘 法 的 初 步 认 识教学内容：九年义务教育数学第三册 第1页 例1、例2、例3。教学目的：1.使学生初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。 2.认识

乘法的初步认识习题

乘法的初步认识习题一、判断             1、5+5写成乘法算式是5×5。 （  ） 2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4  （  ） 3、3与4的和写成加法算式是3

乘法的初步认识教案

乘法的初步认识教案 乘法的初步认识教案1　　教学目标：　　1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。　　2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。　　教学重难点：　　重点：乘法的意义，认识乘