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九上第3课古代印度教学设计
九上第3课《古代印度》教学设计 古代印度 教学设计 一教学目标 知识与能力: 知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。 过程与方法: 引导学
九上第3课《古代印度》教学设计[1]
九上第3课《古代印度》教学设计古代印度教学设计一、教学目的知识和才能:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。过程和方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关
九上第3课《古代印度》教学设计
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九上历史教案第3课古代印度
第3课 古代印度 INCLUDEPICTURE "学习目标.tif" \* MERGEFORMAT [来源:学*科*网]1.通过阅读教材,能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统
九年级3课古代印度教学设计
教学设计课题第三课古代印度课型新授课授课时间所教年班主备人教学目标知识与能力:知道古代印度地理位置文明历程印度种姓制度 佛教的兴起和 传播过程与方法:引导学生阅读有关资料培养学生全面评价历史事件的能力
第3课《古代印度》教学设计
第3课《古代印度》教学设计教学目的知识和才能理解古代印度开展的根本线索;知道古代印度种姓制度,并理解它对印度社会开展的深远影响;理解佛教的创立及传播;通过对种姓制度的分析,进步对历史的理解和分析才能过
第3课《古代印度》教学设计[1]
第3课《古代印度》教学设计教学目的知识和才能理解古代印度开展的根本线索;知道古代印度种姓制度,并理解它对印度社会开展的深远影响;理解佛教的创立及传播;通过对种姓制度的分析,进步对历史的理解和分析才能过
秋九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度课件1新人教版
- 第3课 古代印度 - 一、古代印度河流域文明 - 二、森严的种姓制度 - 三、释迦牟尼创立佛教 -
第3课《古代印度》教学设计[3]
第3课《古代印度》教学设计荫城中学张东升教学目的知识和才能:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。过程和方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养
第3课古代印度ppt课件
- - 玄奘法师 - - 第三课 古代印度 - 印度这一名称起源于印度河,古希腊历史学家
第3课 古代印度优质课教案
第3课 古代印度教案(部编人教版九年级上)教材分析《古代印度》是部编人教版历史九上第3课,新的部编教材对世界古代史的内容进行了较大的重编.原人教版教材利用一节课讲述了除中国之外的亚非三大文明古国,而新
古代印度教学设计
古代印度教学设计一、学教目标:1、学生通过观察印度地形图和亚洲气候分布图,了解印度的自然环境。2、学生通过阅读史料,锻炼与提高获取信息和解决问题的能力。3、学生通过相关史料的学习,了解,感悟他的家国情